六年級語文黃果樹瀑布教案

時間：2021-09-10 14:12:35 教案我要投稿

六年級語文黃果樹瀑布教案2篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的六年級語文黃果樹瀑布教案，希望對大家有所幫助。

六年級語文黃果樹瀑布教案2篇

六年級語文黃果樹瀑布教案1

　　導(dǎo)入

　　1、知道我們今天上哪課嗎?預(yù)習(xí)了?那好，出一道搶答題(不用舉手，知道就立即大聲說出來。)我?guī)硪粡堈掌础埐乱徊挛沂窃谀膬毫舻挠?瞧，你們多聰明!對!——黃果樹瀑布。你們剛才說的時候，聲調(diào)里充滿了驚喜，充滿感情的語言才好聽。既然大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，一定對黃果樹瀑布有了自己的感受帶著你的感受讀課題。

　　2、(出示生字詞)

　　3、幾生讀課文。

　　◆ 精講

　　一、看

　　1、聽同學(xué)讀課文的時候，老師提兩個要求：

　　① 有沒有讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　② 同學(xué)們，有時候一個詞、一個句子就是一幅畫面。讀著課文，讀著讀著你的眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面來呢?如果你的眼睛就是一架照相機(jī)，你得筆就是快門，你能捕捉到那些動人的畫面定格為一張張美麗的照片呢?就讓我們仔細(xì)地聽，勾畫下相關(guān)的語句。

　　2、前后四人小組交流，泥都撲捉到那些畫面，美在哪里。

　　3、全班交流。指導(dǎo)朗讀

　　a、透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。

　　“瀉”字讓你感受到了什么?(速度快、來勢兇猛 )把瀉字換成流子可以嗎?為什么?(換成流就不能表現(xiàn)出瀑布的氣勢)

　　懸掛：可以看出瀑布的險峻之美。

　　寬幅白練：可以感受到瀑布很寬，很有氣勢。

　　b、瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

　　通過對一系列動詞的朗讀、揣摩，體會“銀雨撒金街”的`奇趣和壯觀。

　　黃果樹瀑布的水，隨季節(jié)變換出種種迷人奇觀。冬春季節(jié)水小時，瀑布鋪展在整個崖壁上，不失其“闊而大“的氣勢，游人贊美它如銀絲飄灑，豪放不失秀美;秋、夏水大時，如銀河傾瀉，奔騰浩蕩，勢不可擋，瀑布激起的水霧，飛濺一百多米高。飄灑在黃果樹街上，又有“銀雨灑金街”的美稱。

　　4、看到這一幅幅畫面，請你用一個詞語來形容。

　　過渡：這是我們看到的黃果樹瀑布，僅僅是照片留存在記憶里不免有些蒼白，初到黃果樹瀑布，作者可是未見其形，先聞其聲的呀，那么聽到的瀑布又是怎樣的呢?請同學(xué)們在讀課文找一找描寫聲音的詞句大聲地讀出來，體會體會。

　　二、聽

　　1、交流——朗讀

　　a、剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū),便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

　　體悟“飄”字的精確兩個比喻句的鮮明。

　　b、那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

　　千萬架：可以感受到非常有氣勢，大合唱可以感受到聲音很響亮且有節(jié)奏。

　　c、瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。

　　比喻句：作者置身在黃果樹瀑布的谷底里，面對著瀑布，為什么說是“四周樂聲奏鳴”呢? (因為有回聲，書上說“山回谷應(yīng)”。 )

　　“細(xì)胞”是什么? (“細(xì)胞”是生命組成的一部分)對，沒有了細(xì)胞也就不存在人了。

　　“細(xì)胞灌滿了活力”是說什么呢? (是說生命充滿了活力。)

　　d、我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。

　　抓住“久久”“任”“撲上”“打濕”“聆聽”等詞體會作者如癡如醉的神態(tài)。

　　比喻句：為什么說“胸膛像張開的山谷呢?” (是說人看到這樣的美景，感覺心胸很開闊，很豁達(dá)。感覺很受震撼。)

　　是啊，欣賞了這般美景，我們就忘掉了憂傷、忘卻了煩惱、忘卻了生活之間本不該有的小小摩擦。我們會由衷地發(fā)出我們的生活多么美好，我們的人生多么富有的感嘆。而同時我們又會有一種“震撼”的感覺，那種感覺好像是接受了一次靈魂的洗禮，自己一下子感到渺小起來。(老師充滿激情地)

　　同學(xué)們，有這種“豁達(dá)”、“震撼”的感受嗎?(同學(xué)們被震撼了，老師也被震撼了，這種震撼的過程其實(shí)就是生命成長的過程。)

　　◆ 總結(jié)

　　1、望著眼前的瀑布，聽著這訇然作響的瀑布聲，如果讓你用一個詞語來形容，你會想到哪個詞語呢?

　　2、望著眼前的瀑布，聽著這訇然作響的瀑布聲，作者將自己的感受濃縮所成一句話：

　　黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。

　　3、望著眼前的瀑布，聽著這訇然作響的瀑布聲，雖然她不及廬山瀑布的長，但我們?nèi)詴氲嚼畎椎哪且痪湓姡?飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　4、望著眼前的瀑布，聽著這訇然作響的瀑布聲，不僅僅是作者被震撼了，連徐霞客也陶醉了：

　　綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。

　　5、就請你選擇你喜歡的一句話有感情地讀一讀，陶醉你身邊的老師。

　　總結(jié)：大自然多么純樸、富有，她就像一位偉大的母親，她給我們帶來了“煙臺的海”、“廬山的云霧”、“九寨溝”，還有“黃果樹瀑布”等等，她用自己無限的生機(jī)來陶冶我們的性情，滋潤著我們的心田，震撼著我們靈魂，使我們的心靈得到凈化，使我們的精神得到滋養(yǎng)，使我們的生命得到健康地成長。