《喇叭花電話》教案

時間：2021-09-09 15:55:33 教案我要投稿

《喇叭花電話》教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《喇叭花電話》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《喇叭花電話》教案

　　《喇叭花電話》教案1

　　活動目標：

　　1、產生與同伴親密交流的愿望。

　　2、愿意和同伴說說自己的心里話。

　　活動準備：

　　1、幼兒曾在日常活動中用紙杯、棉線制作紙杯電話。

　　2、幼兒活動材料第二冊第56頁。

　　活動過程：

　　一、小鳥和小田鼠。

　　1、傾聽故事第一、二小節。

　　2、小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎么交朋友呢？

　　3、幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。

　　4、你們想了那么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么呢？讓我們一起來看一看吧。

　　二、喇叭花電話。

　　1、幼兒翻閱幼兒活動材料第二冊5―6頁，和同伴一起小聲地交流圖片內容。

　　2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好辦法？你覺得喇叭花像什么？

　　3、小田鼠和小鳥都說什么？你做些什么呢？

　　4、啟發幼兒講講自己猜測的小田鼠和小鳥的對話片段。

　　5、喇叭花電話真好，它連著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。

　　三、我們也來打電話。

　　1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話，真高興。你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會怎么說悄悄話呢？

　　2、啟發幼兒選出多種方法說悄悄話，如：耳語、手語、用紙杯電話說話等。

　　3、引導幼兒兩兩結伴，用自制的紙杯電話交流，體驗與同伴親密交流的樂趣。

　　《喇叭花電話》教案2

　　設計理念

　　《喇叭花電話》是一個情節簡單的童話故事，但充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡和現有經驗。聽故事是孩子最喜歡的活動之一，愛幻想是這個年齡階段孩子的特性，此活動正是滿足了孩子這些方面的需求。活動以故事為媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發幼兒的講述熱情，知道打電話是交朋友的.一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。

　　2、知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　活動重、難點：

　　能大膽地表述自己的想法，感受好朋友之間相互交往的快樂。

　　活動準備：

　　圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）

　　活動過程：

　　一、出示圖片導入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹？

　　2、又高又大的樹上會住著誰呢？

　　3、樹底下住著誰？（幼兒猜測，教師揭示答案小老鼠）

　　二、逐步學習理解故事

　　（教師講述故事至“他們不會爬樹”）

　　1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？為什么？（幼兒猜測）

　　2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）

　　（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）

　　1、看看小田鼠用了什么辦法？

　　2、真奇怪，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）你覺得喇叭花像什么？

　　3、小結幼兒回答。

　　4、如果你是小田鼠，你會和小鳥說些什么呢？

　　5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。

　　（教師講述故事5~6段）

　　1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的？說了些什么？

　　2、師幼互動打電話，學說小田鼠和小鳥的對話。

　　3、小結：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。

　　4、請幼兒給故事取個好聽的名字。

　　5、幼兒自主閱讀，師幼完整欣賞故事。

　　三、自主游戲我來打電話

　　幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進行打電話的游戲，體驗與同伴親密交流的快樂。

　　《喇叭花電話》教案3

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。

　　2、體驗故事中角色之間的美好情感。

　　3、能簡單復述故事。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　【活動準備】

　　ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。

　　【活動過程】

　　一、小鳥和小田鼠。

　　1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。

　　2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）

　　3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）

　　二、喇叭花電話。

　　1、觀察畫面并猜想。

　　（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么辦法呢？

　　（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？

　　（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？

　　2、聽故事片段。

　　聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？

　　3、聽故事補充片段。

　　（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？

　　（2）聽聽故事里是怎么說的？

　　（3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會怎么做呢？

　　（4）聽到這么優美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？

　　小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

　　三、好聽的故事。

　　1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

　　你喜歡故事中的誰？為什么？

　　2、小結。

　　教學反思：

　　通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

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