七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀

時間：2021-08-27 12:47:58 教案我要投稿

七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文

七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文1

　　教學目標：

　　1、了解松鼠的討人喜歡的特點。

　　2、體會本文準確而生動的說明語言。

　　3、激發(fā)學生關(guān)心動物、保護動物的熱情。

　　教學重點、難點：

　　體會本文準確而生動的說明語言，學會抓住特征生動形象地描寫小動物。

　　一、導入

　　同學們，你們看動物世界嗎?見過小松鼠沒有?能把你了解的松鼠向大家介紹一下嗎?(學生介紹)

　　今天我們將隨著法國的博物學家布豐一起走進他的《松鼠》，具體全面地了解松鼠這種動物。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請學生個別讀

　　2、其他學生糾正字詞音，同時體驗你對松鼠的初步感受?用“我————松鼠的句式。”

　　三、再讀課文，合作探究

　　1、那作者為我們介紹了松鼠哪些特征呢?

　　2、哪些語句體現(xiàn)了松鼠的漂亮。(齊讀)哪位同學能摸擬松鼠的語氣向大家介紹它漂亮的外貌，老師給出以下詞語提示：

　　面容眼睛身體四肢尾巴體態(tài)吃相清秀閃閃有光矯健輕快美麗坐著用前爪送

　　3、漂亮的松鼠真討人喜歡，那么作者又如何體現(xiàn)它馴良的習性呢?(學生討論，交流)

　　活動范圍：樹上(不侵犯人類)

　　活動時間：夜晚(不_擾人類)

　　主要食物：杏仁、榛子(不傷害人畜)

　　4、除此這外，松鼠還有哪些討人喜歡的地方?文中是如何說明小松鼠乖巧的?

　　過水方法用尾巴當帆和舵

　　警覺性強跑躲逃

　　跑跳敏捷善于爬樹

　　四、三讀課文，品味語言

　　1、如果我們在生物課上面來學習認識松鼠，你還會喜歡嗎?為什么?對了，正是由于作者運用了形象生動的語言，尤其是把松鼠擬人化了。你能否找出這些句子或詞語和大家一起交流一下呢?

　　學生看書、思考、交流。

　　2、本文正是有這樣生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、乖巧的松鼠深為喜愛。但作為說明文來說，它主要是用來向人們介紹某種事物的，這就要求說明要有分寸，所以對說明語言還有一個要求，那就是準確。本文的語言也符合這一基本要求，你能從文中找出體現(xiàn)說明語言準確性的詞語或句子嗎?

　　學生思考、交流。

　　五、小結(jié)

七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文2

　　教學目標：

　　1、了解松鼠的討人喜歡的特點。

　　2、體會本文準確而生動的說明語言。

　　3、激發(fā)學生關(guān)心動物、保護動物的熱情。

　　教學重點、難點：

　　體會本文準確而生動的說明語言，學會抓住特征生動形象地描寫小動物。

　　一、導入

　　同學們，你們看動物世界嗎?見過小松鼠沒有?能把你了解的松鼠向大家介紹一下嗎?(學生介紹)

　　今天我們將隨著法國著名的博物學家布豐一起走進他的《松鼠》，具體全面地了解松鼠這種動物。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請學生個別讀

　　2、其他學生糾正字詞音，同時體驗你對松鼠的初步感受?用“我————松鼠的句式。”

　　三、再讀課文，合作探究

　　1、那作者為我們介紹了松鼠哪些特征呢?

　　2、哪些語句體現(xiàn)了松鼠的漂亮。(齊讀)哪位同學能摸擬松鼠的語氣向大家介紹它漂亮的外貌，老師給出以下詞語提示：

　　面容眼睛身體四肢尾巴體態(tài)吃相清秀閃閃有光矯健輕快美麗坐著用前爪送

　　3、漂亮的松鼠真討人喜歡，那么作者又如何體現(xiàn)它馴良的習性呢?(學生討論，交流)

　　活動范圍：樹上(不侵犯人類)

　　活動時間：夜晚(不騷擾人類)

　　主要食物：杏仁、榛子(不傷害人畜)

　　4、除此這外，松鼠還有哪些討人喜歡的地方?文中是如何說明小松鼠乖巧的?

　　過水方法用尾巴當帆和舵

　　警覺性強跑躲逃

　　跑跳敏捷善于爬樹

　　四、三讀課文，品味語言

　　學生看書、思考、交流。

　　學生思考、交流。

　　五、小結(jié)

七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文3

　　學習目標：

　　1、認識11個生字，會寫12個字。正確讀寫“敏捷、光滑、搭窩”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。

　　3、了解松鼠的外形特點和生活習性，激發(fā)學習對小動物的喜愛之情。

　　4、學習作者是怎樣把各部分寫具體的`，體會作者用詞的準確生動。

　　重點：了解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。

　　難點：能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教學準備：有關(guān)松鼠的資料

　　課時劃分：兩課時

　　【教學過程】

　　一、溫習舊知，導入新課

　　學習了第13課，我們了解了一位非常有趣的動物朋友──貓，老舍筆下的貓(性格古怪、活潑淘氣)作者運用具體事例細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

　　今天又有一位新朋友想和大家見面，它是誰呢?那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢?今天我們就來學習第十四課《松鼠》。(板書課題)

　　二、多種形式，自主識字

　　1.出示單獨的生字，多種形式認讀。

　　敏捷嵌搽茸蹦蘚蔽榛

　　2.課件出示詞語多種形式認讀。

　　敏捷光滑遮蔽榛子儲藏縫隙橡樹栗樹扒開嵌著

　　苔蘚毛茸茸搽過油連蹦帶跳

　　三、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀文(要求讀準字音，不熟練的地方反復讀幾遍。)說說松鼠給你留下最深的印象是什么?這篇文章寫了松鼠哪幾方面的內(nèi)容?

　　2.指名分段朗讀課文(師生正音)

　　四、朗讀課文，品讀課文。

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