小班教案 | 小班科學活動：《誰的力氣大》
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班科學活動：《誰的力氣大》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。
2、愿意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關系。
3、對有關力的現象感興趣，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2、物質準備：羊角球，刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶等。
活動過程：
導入：
1：今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選一個幼兒抱一抱。
提問：老師有沒有抱起來？老師是怎么把她抱起來的？（用力）
老師身體的哪個地方用力了？（手用力了）
試一試：誰的力氣大，激發活動的興趣。
教師（出示玩具）寶寶們，老師為你們準備了好多玩具，你們想不想玩啊？請寶寶們上來玩一玩吧。
玩后提問：你玩的什么玩具？你是怎么把它玩起來的？你的身體哪個地方用力了？
2、實踐活動：體驗自己用力和用力大小與物體的關系。
教師：老師這里，還有許多東西，有羊角球、刺猬球、小車、輪胎等
，請你們去試一試，讓它們動起來，想一想，你的身體的什么地方在用勁？（請個別幼兒選擇一個活動進行探索）并加強個別輔導，“你是怎么讓輪胎動起來的？”（推的）“身體的'什么地方用力的？”（膀子）“用了力就怎么樣了？”（輪胎就滾動了）
引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。
教師：踢球的時候什么地方在用力？（小腳在用力）
我們玩球的時候想把球踢遠，腳踢的時候就要怎樣？（用力踢）
如果想踢得近一點呢？（輕輕踢，少用點力）
教師：拎小桶的時候身體的什么地方在用力？（手、胳膊、肩膀）
如果你想拎起重的東西，用的力氣應該怎樣？拎起輕的東西呢？（用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西）
教師：當你在推小車的時候，身體的什么地方要用力？（手和腳都要用力）
要想讓小車跑得快，用力就應怎樣？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就小）
師幼共同小結：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關系。
3、游戲活動：《大皮球》
幼兒兩兩做游戲，當唱到拍的輕的時候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時候，幼兒跳高一點，游戲進行2——3遍。
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