中班綜合活動：水

　　活動的目標：

　　一、引導幼兒通過小實驗活動，發現水的性質。

　　二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節約用水。

　　重點：人類生活和動植物的生存都離不開水，了解水的珍貴及節約用水。

　　難點：通過小實驗活動，發現水的性質。

　　準備：小實驗用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關水資源的幻燈片

　　活動過程：

　　1、用提問導入——引發幼兒對水的興趣

　　幾個問題是從幼兒感興趣的`幾個問題入手：

　　(1)你最渴的時候,首先想到什么?

　　(2)你手臟的時候,想到怎么辦?

　　(3)你喜歡玩水嗎?為什么?

　　2、操作探索——水有什么特點

　　實驗一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）

　　（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水后繼續到水，盆中的水會是什么樣的？）

　　實驗二：水是透明的。（與豆漿透過瓶子照物體比較）

　　實驗三：水是沒有氣味的。

　　（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）

　　實驗四：水是流動的。

　　3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產建設等方面的關系，認識水的用途。

　　教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認識水的用途：

　　1）媽媽下面條的時候需要什么？

　　2）你看到熊熊大火時，你想到了什么？（有了水，大火熄滅了）

　　3）你們看，田地怎么了？（干裂了）

　　田地干裂了，最需要什么？

　　（有了水，天里的莊稼長得綠油油的，水能幫助莊稼生長）

　　4）你們看，這條魚怎么了？在水里的魚又會是怎么樣的呢？

　　（魚在水里游得自由自在，多歡啊）

　　魚在水里這么快樂，人和動物在水里又會是什么樣子呢？

　　5）水還有一個很大的用途，你們知道是什么嗎？

　　（水能發電、利用水來搞運輸）

　　4、“從我做起”小討論：發表自己的見解，闡述自己的意見。

　　------你覺得水的用處大不大，人、動物、植物能不能離開水？水有這么多的用處，但是我們經常看見還有很多人在浪費水，污染水。

　　（觀看幻燈片2、3）

　　如果我們都象這樣浪費水，污染水，我們的水夠用嗎？

　　不夠用怎么辦？小朋友應該怎么做？（節約用水，保護水）

　　5、總結：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環境日，號召全世界的人都要保護環境、保護水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。

　　活動延伸：

　　對幼兒進一步進行水資源教育的。從二個方面進行活動。

　　（1）課后用各種塑料瓶玩水，感知水的流動。

　　（2）利用其他活動環節，反復提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費、不能污染水資源，養成節約用水的好習慣。

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