幼兒園大班教案：有魔法的線條
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案：有魔法的線條，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)直線條的布覆蓋在立體物品上，直線變成弧線的現(xiàn)象。
2、嘗試用直線和有弧度的線條畫出布里藏物的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼魔術(shù)材料：線條布、各種立體物品、托盤
2、幼兒美術(shù)材料：勾線筆、拓印紙兩張、小相框
3、教學(xué)PPT
活動(dòng)過程：
一、變魔術(shù)，感受線條的變化
1、介紹魔術(shù)材料
播放PPT1（黑白線條的魔術(shù)布）
師：看，老師帶來了一塊魔術(shù)布，上面的線條是什么樣子的？（出示瓶）這又是什么？還有一個(gè)空的托盤。接下來，老師就用這三樣材料來變魔術(shù)。請(qǐng)看仔細(xì)。
2、變魔術(shù)，說現(xiàn)象
（1）師：請(qǐng)你看看，布下面藏了瓶子，布上的線條有什么變化？哪邊凸起來了？魔術(shù)布的兩邊呢？那你們覺得這塊布和剛才那塊布一樣嗎？我們來看看，其實(shí)原來兩塊布是一樣的，只是布的平面發(fā)生了變化。
（2）小結(jié)：因?yàn)椴嫉钠矫姘l(fā)生了變化，所以藏瓶的地方彎彎的、鼓鼓的`，變成了弧線。而魔術(shù)布兩邊的線條沒有變化，還是直直的。
二、幼兒變魔術(shù)，探索發(fā)現(xiàn)布下藏物的現(xiàn)象，了解線條的變化
1、了解變魔術(shù)的要點(diǎn)
師：接下來，請(qǐng)你來當(dāng)魔術(shù)師，也來變魔術(shù)，好嗎？
（1）誰愿意上來試試看？請(qǐng)幼兒到臺(tái)前示范變魔術(shù)。
師：布下藏物的地方凸起來了嗎？布和瓶壓緊了嗎？
師：這位小朋友魔術(shù)成功了，你也趕緊來試試看吧。
（2）介紹變魔術(shù)的材料
師：變魔術(shù)時(shí)需要用到哪些材料呢？看看還需要什么材料？（重點(diǎn)介紹立體物品，請(qǐng)有而來說一說，如牙膏盒……）。請(qǐng)小朋友選擇其中的一種和剛才用到的魔術(shù)布、托盤一起來變一變吧！
2、幼兒操作，師巡視指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒摸摸平面的布和立體的布上面的感覺。指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出物品上線條的變化。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上來，讓其他小朋友猜猜布下面藏著什么？
師：你猜到了嗎？物品兩邊有沒有壓壓緊呢？
三、嘗試用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象。
1、交流用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象
（1）師：發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密以后，我們把它畫下來吧！
（2）老師為你們準(zhǔn)備了勾線筆、繪畫紙。這張紙和我們平時(shí)用的紙除了小點(diǎn)以外，還有什么特別的地方？（點(diǎn)、拓印的物品）
（3）師：那你準(zhǔn)備怎么畫？
a、先畫什么？（布？瓶？）
b、用什么線條？（用什么線條畫魔術(shù)布？穿過物品的地方又要用什么線條呢？）
2、操作一：幼兒探索，嘗試作畫
（在畫紙中，請(qǐng)你找到你變魔術(shù)時(shí)用的物品，來畫出這個(gè)現(xiàn)象吧。還有，音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友把作品放在桌墊下面。）
（1）講評(píng)：選取3~4幅幼兒代表性的作品，通過實(shí)物投影儀進(jìn)行講評(píng)。猜猜看魔術(shù)布下面藏了什么東西？這個(gè)小朋友畫的特別像，請(qǐng)他來介紹好辦法。怎么樣把藏在布下的物品的立體效果凸顯出來呢？誰有好辦法？PPT2瓶子（虛線到實(shí)線）
a、策略一，看兩幅圖比較，看實(shí)物凸出
b、策略二，說穿過物品的線條一樣要彎彎的
小結(jié)：要畫出布下藏東西的現(xiàn)象，在畫線條的時(shí)候一定要注意：畫好直線條的魔術(shù)布后，在連接所藏物品的時(shí)候，所畫的線條要有彎彎的弧度，這樣就能成功的把布下藏的東西凸出來哦。（非常重要）
3、操作二：幼兒用直線和有弧度的線條畫出布下藏物的現(xiàn)象
（1）師：你們想不想再來畫一次布下藏物的現(xiàn)象？看，老師為你們準(zhǔn)備好了漂亮的相框放在你們的椅子背面，誰能快速畫出這個(gè)魔術(shù)現(xiàn)象，就把作品放到漂亮的相框里，拿上來夾在相片墻上給大家來欣賞。（播放操作音樂）
（2）注意，請(qǐng)用剛才你們說的方法來試一試。反問：魔術(shù)布用什么線條畫？碰到物品的地方怎么辦呢？（各種線條，但是要有弧度。）
（3）師：瞧，大家都已經(jīng)完成啦！你來猜猜看，這些布里面都藏了些什么寶貝？（各種線條要凸顯出來，有一定的弧度）
四、延伸拓展，欣賞視覺效果圖
1、師：我們的布里能藏的東西可多呢，看看這些布下面藏了什么呀？PPT4欣賞手的視覺圖，真神奇！這只手上的線條是怎樣變化的？也是用了我們今天畫魔術(shù)現(xiàn)象的同樣方法，下次你可以再試試。
2、聰明的叔叔、阿姨也利用這種變化的線條進(jìn)行巧妙的組合，設(shè)計(jì)出了神奇的視覺圖。我們一起來看一看。（門、走廊；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)。）
3、結(jié)束語：是不是很神奇呢？我們把這些圖片帶到班級(jí)里給更多的朋友去欣賞、去感受吧！
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