大班美術(shù)：橙子變變變

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

　　2、通過(guò)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、橙子兩個(gè)、剪好的大大小小的橫豎切面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜誰(shuí)來(lái)了

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片，好嗎？

　　師：你們看到了什么？（圓形）看到這個(gè)圓會(huì)讓你想到什么東西？

　　師：現(xiàn)在看圓的上放出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，現(xiàn)在圓變成了什么東西？

　　2、師：今天，老師請(qǐng)來(lái)的客人就是橙子，橙子就像剛剛老師畫的一樣，由一個(gè)圓和黑點(diǎn)點(diǎn)變的。

　　師：橙子的表面是黃黃的，摸上去會(huì)是什么感覺(jué)？

　　二、認(rèn)識(shí)橫豎切面

　　1、師：橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的'，這些都是橙子的表面，那橙子的里面是怎么樣的？

　　師：橙子的里面會(huì)不會(huì)有形狀？

　　2、師：老師昨天買了一些橙子，把其中一個(gè)橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看，好嗎？

　　①豎切面：

　　師：橙子的里面是不是這樣的，有什么形狀？

　　教師小結(jié)：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個(gè)半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。

　　②橫切面：

　　師：昨天我切的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪怪的事情。我切第二個(gè)橙的時(shí)候，我也是這樣切一刀，可是這個(gè)時(shí)候切出來(lái)的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來(lái)看一看。

　　師：這個(gè)像什么？為什么我同樣切一刀切出來(lái)的會(huì)是不一樣的？

　　師：那我們來(lái)試一試，好不好？我們先來(lái)豎切，不知道是哪個(gè)圖案啊！我們來(lái)數(shù)123

　　3、教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著切的，說(shuō)說(shuō)看叫做橫切面。（出示范紙）

　　三、橫豎切面變畫。

　　師：現(xiàn)在他們要和我們玩游戲了，我們來(lái)看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢？

　　橙子的橫切面要來(lái)變魔術(shù)了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術(shù)的時(shí)候要念一個(gè)口令，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它！口令很簡(jiǎn)單，就叫做“橙子變變變”！

　　幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙橫切面展開的想象）

　　橙橫切面變洗衣機(jī)（幼兒逐步猜想）

　　教師揭曉謎底并小結(jié)：橙子變的洗衣機(jī)真能干，把衣服洗得干凈漂亮

　　橙橫切面變電風(fēng)扇（幼兒逐步猜想）

　　教師小結(jié)：小海豹吹著橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了！

　　橙橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）

　　教師揭曉謎底并小結(jié)：小狗騎著橙子變的自行車在草地上快樂(lè)地玩!

　　橙橫切面變雨傘（幼兒逐步猜想）

　　教師揭曉謎底并小結(jié)：小朋友撐著橙子變的雨傘，下再大的雨也不怕!

　　（二）豎切面的創(chuàng)意畫

　　師：看完了橫切面變魔術(shù)，書切面說(shuō)我也要變。豎切面的圖案有哪些圖形組成？

　　師：什么樣的半圓形？（面對(duì)面的半圓形）

　　豎切面會(huì)變成什么呢，你們有沒(méi)有什么想法？

　　把你想到的豎切面的變法畫下來(lái)！

　　四、幼兒操作

　　1、交代要求

　　今天，老師也給大家準(zhǔn)備了許多豎切面。把你的想法畫出來(lái)。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示交流、評(píng)價(jià)

　　1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。

　　師：看看你的同伴畫了什么，你能猜出來(lái)嗎？

　　2、師：小朋友變的真好，你們想不想看豎切面來(lái)變。

　　小結(jié)：今天我們?cè)诔茸由砩险业搅嗽S多小秘密，你們和橙子玩的開心嗎？現(xiàn)在它要和我們玩捉迷藏的游戲，小橙子都躲起來(lái)了，我來(lái)把她找出來(lái)。

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