幼兒園小班社會教案《糖怎么不見了》含反思

時間：2021-08-11 19:40:05 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案《糖怎么不見了》含反思，歡迎大家分享。

幼兒園小班社會教案《糖怎么不見了》含反思

　　活動設計背景

　　一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的'語言大膽的說出自己的發現。

　　2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　重點：能大膽的說出自己的發現。

　　難點：思考“糖怎么不見了”。

　　活動準備

　　沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發幼兒的興趣。

　　看看你們的座子上都有什么？如果把糖放到水里去會怎么樣？

　　今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。

　　幼兒實驗、觀察交流。

　　2、引導幼兒觀察溶解現象。

　　你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了？它到哪去了？他真的沒了嗎？他現在變成了什么樣子？

　　幼兒討論交流

　　3、小結。

　　今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。

　　4、活動延伸。

　　你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎？

　　教學反思

　　本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

【幼兒園小班社會教案《糖怎么不見了》含反思】相關文章：