幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《炒豆豆》含反思
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《炒豆豆》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程：
1、觀看錄象，引入課題
T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）
T：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容）
T：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”（認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！）
觀看完，教師：
T：“他們剛才在干什么啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）；
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節(jié)奏的說歌詞）
T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
3、學唱歌曲
T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）
T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”（教師清唱）
T：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）
T：“今天我用我的`小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領幼兒邊動作邊唱）
T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領幼兒邊做邊唱）
4、活動延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動作）
T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃。
活動反思：
在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。
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