折線統(tǒng)計(jì)圖教案

時(shí)間：2021-01-12 13:49:43 教案我要投稿

折線統(tǒng)計(jì)圖教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的折線統(tǒng)計(jì)圖教案，歡迎閱讀與收藏。

折線統(tǒng)計(jì)圖教案

　　折線統(tǒng)計(jì)圖教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　折線統(tǒng)計(jì)圖（教科書第68頁(yè)的例2，練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步了角折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

　　2．初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷數(shù)量變化趨勢(shì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一舊知鋪墊

　　1．出示統(tǒng)計(jì)圖。

　　20XX年北京地區(qū)新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖（4月26日～5月31日）

　　（圖略）

　　2．回答問(wèn)題。

　　（1）這是什么統(tǒng)計(jì)圖？

　　（2）這種統(tǒng)計(jì)圖有什么特征？

　　（3）說(shuō)一說(shuō)這里病人數(shù)量的變化情況。

　　二探索新知

　　教學(xué)例2。

　　1．出示課文例題。

　　學(xué)生認(rèn)真觀察，分析圖中的數(shù)量變化情況。

　　（1）、7月份到12月份的月薪逐月上升。

　　（2）、7月份：1000元 8月份：1100元 9月份：1170元

　　10月份：1240元 11月份：1300元 12月份：1400元

　　（3）、8月份和12月份增加較大。

　　（4）、兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的員工月薪增長(zhǎng)情況是一樣的。

　　3、初看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感覺(jué)？為什么？

　　初看時(shí)感覺(jué)左圖中反映的月薪增加比較大。

　　原因：左圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較小，折線向上的趨勢(shì)不明顯。

　　右圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較大，折線向上的趨勢(shì)不明顯。

　　4、你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計(jì)圖更能準(zhǔn)確反映員工月薪變化情況？為什么？

　　（1）、學(xué)生匯報(bào)自己的看法。

　　（2）、說(shuō)明理由。（左圖每格表示50元，最高1格又表示100元，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）

　　5、說(shuō)一說(shuō)你有什么體會(huì)。

　　師生共同交流、討論，使全體學(xué)生明白：在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，判斷時(shí)要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　完成課本練習(xí)十一第2題。

　　（1）、初看統(tǒng)計(jì)圖，你感覺(jué)氣溫的變化劇烈嗎？為什么？

　　（2）、月平均氣溫的實(shí)際差距有多大？

　　（3）、你會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？根據(jù)圖中數(shù)據(jù)再繪制一個(gè)你認(rèn)為較為合理反映氣溫變化的.折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　四、布置作業(yè)

　　折線統(tǒng)計(jì)圖教案2

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　信息社會(huì)已經(jīng)到來(lái)，信息的獲取、分析處理將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。本課正是基于這一理念，選擇具有豐富現(xiàn)實(shí)背景的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生了解了折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用后，在應(yīng)用部分設(shè)置了分析數(shù)據(jù)、處理信息的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，初步學(xué)會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。

　　2、能分析折線統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預(yù)測(cè)問(wèn)題結(jié)果或趨勢(shì)的能力。

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)觀，并通過(guò)相互交流、討論，培養(yǎng)合作交流的能力。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、引入：

　　1、出示：條形統(tǒng)計(jì)圖

　　（1）某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

　　（2）新芽書苑2000年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計(jì)圖

　　2、提問(wèn)：你已知道了條形統(tǒng)計(jì)圖的哪些知識(shí)？

　　3、現(xiàn)實(shí)生活中還有另一種統(tǒng)計(jì)圖，你見過(guò)嗎？出示：折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　（1）上虞電影院2000年（1~6）月觀眾人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。