大班語言活動：烏鴉喝水

時間：2021-01-11 12:57:14 教案我要投稿

大班語言活動：烏鴉喝水

　　一、活動目標：

大班語言活動：烏鴉喝水

　　1、懂得面對困難應該勇于嘗試，不輕易放棄，培養其克服困難的勇氣及樂觀精神。

　　2、能積極思考幫助烏鴉想出喝水的辦法，并用連貫的語言在集體面前完整講述故事。

　　3、理解故事內容，掌握"叼"、"吸"、"轉來轉去"等動詞。

　　二、活動重難點：

　　重點：理解故事內容，掌握"叼"、"吸"、"轉來轉去"等動詞。

　　難點：能積極思考幫助烏鴉想出喝水的辦法，并用連貫的語言在集體面前完整講述故事。

　　三、活動準備：

　　故事大書《烏鴉喝水》、幼兒用書每個幼兒一本；記錄紙、記號筆若干。

　　四、活動過程：

　　（一）談話導入，引出故事。

　　——小朋友，你們聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？誰愿意和大家來說說？

　　——今天，老師也帶來了一個不一樣的《烏鴉喝水》的故事,我們一起來看看。

　　（二）閱讀故事，猜測并理解故事內容。

　　1、欣賞故事p1-p4,總結烏鴉找水喝的.方法。

　　——故事里的烏鴉第一次看到瓶子又喝不到水時，它的心情怎么樣？請你學學烏鴉的動作。后來它用什么幫助了自己？它是怎樣來使用的，請你來學一學。

　�。ɡ斫庠~語：“轉來轉去”、“叼”、“吸”、）

　　——為什么第二次烏鴉選用蘆葦而不用石頭？（使用蘆葦更便捷。）

　　2、集體討論，引導幼兒積極思考并表達。

　　（1）教師講述故事p5，鼓勵幼兒為烏鴉想辦法。

　　——這次，烏鴉會用什么工具來幫助自己?它是怎樣喝到水的？

　　（2）教師將幼兒的回答用圖畫或文字的形式記錄下來。

　　3、繼續閱讀，大膽猜測故事內容。

　�。�1）觀察故事p6-p7的畫面，猜想烏鴉喝水的方法。

　　——我們看看聰明的烏鴉找到了哪些工具，猜一猜它會怎樣用這些工具喝水的？

　　（2）幼兒觀察故事大書p8-p9,驗證自己的猜想。

　　——烏鴉怎樣喝到水的，和自己的猜想有什么不同？

　　（三）教師講述，幼兒完整欣賞。

　�。ㄋ模┳灾鏖喿x，嘗試完整講述故事。

　　——請你用自己的語言將這個故事完整的講述出來。

　�。ㄏ茸灾鏖喿x，再請個別幼兒嘗試完整講述故事。）

　　（五）分享交流。

　　——你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？

　　——我們在生活、學習中遇到困難時，不要害怕，應該勇于嘗試，積極想辦法戰勝困難。

　　延伸實驗：

　　（1）用石子往裝有半瓶水的瓶子里裝，直到裝滿水到瓶口，讓幼兒觀察。

　�。�2）用玉米粒和豆子裝，找兩個小朋友往分別裝有半瓶水的瓶子里分別裝玉米粒和豆子，裝一粒玉米粒、裝一粒豆子的裝法，直到水長到瓶口為止，看誰裝的個數多和少，讓幼兒理解物體的大小不同，它占的面積也就不同。

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