新年禮物教學教案

時間：2021-01-08 15:44:46 教案我要投稿

新年禮物教學教案范文

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的新年禮物教學教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新年禮物教學教案范文

　　新年禮物教學教案1

　　教學要求

　　1、借助拼音讀懂課文，能說說課文主要講一件什么事。

　　2、懂得寫一件事一定要按事情發展的順序寫清事情發生、發展和結果。

　　3、聯系學生實際，向學生進行明確學習課文的目的：端正學習態度，努力改正缺點，尊重老師的教育。

　　重難點、關鍵：了解弟弟準備新年禮物的過程。引導學生體會尊重老師，改正自己的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。

　　教具準備：

　　1、小黑板

　　2、課文插圖投影

　　預習作業

　　1、借助拼音閱讀課文，標出自然段序號。

　　2、知道課文主要講的是一件什么事，主要人物是誰。

　　教學過程

　　一、揭題，板題，談話引人

　　同學們，元旦快到了，我們都會收到許多新年禮物(板，讀)大家說說看，你會收到什么禮物?(生談)如果你給老師準備，會準備什么禮物?(生談)現在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動手做，不許向爸爸媽媽要錢買。你們又會準備什么禮物呢?好，今天我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。

　　二、檢查預習效果

　　1、分小組讀文，互相評價，糾音，重點注意以下幾個：

　　nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng

　　年商量動腦筋甚至叫嚷又皺又臟謄粘補真誠

　　2、課文主要講一件什么事?

　　課文主要講表弟認真做作業，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績好的作業本作為新年禮物送給老師的故事。

　　三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：

　　1、表弟的禮物——作業本是怎樣的?

　　2、表弟是怎么準備禮物的?你從哪兒知道的?

　　四、討論匯報

　　1、生匯報后可做以下練習：

　　a、填空：

　　喲，表弟老是把作業本弄得，這一本卻又又翻開一看，字寫得又又；每道題都做得很，而且連幾次都得了100分!

　　b、拿兩本練習本對比，讓學生用文中的語句來對比形容，并引導作業本差的同學改正。

　　2、準備禮物時：作業之前，收拾桌子，擦干凈；做算術總要先演算好了，才抄在作業本上。從爸爸的心理活動中知道的。(指導看圖)

　　a、這說明表弟是個——的孩子。(引導說話，可以說很認真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……)

　　b、引導班上學習習慣較差的同學向表弟學習，告訴孩子：改正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

　　五、指導閱讀表弟原來的作業習慣部分。引導班上學習習慣差的

　　同學向表弟學習，告訴孩子：端正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物

　　1、找出描寫表弟貪玩，學習不專心，作業毛毛草草的語句。包括老師的批語和爸爸的批評教訓，這些都是說明表弟的作業很糟糕。

　　2、體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。

　　3、對比第②節和第⑥節，說明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。

　　六、指導閱讀③一⑤節和第⑦節，主要是指導朗讀語氣和體會“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因

　　1、指名讀③～⑤節，用幾句話說說幾個自然段講什么。你能體會表弟生氣的情感嗎?你平時是否也有這種現象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。

　　2、指導語氣、語調：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦的話要小聲，是小心、委屈的感覺。

　　3、體會爸爸“小心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好。”說明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，爸爸很高興。(看圖，體會爸爸的小心)

　　七、指導閱讀最后一段

　　1、指名讀，說說你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表著一顆真誠的心!

　　2、指導將原句用上“雖然……但是……”說話。

　　3、啟發談話，思想教育：老師也期待著你們能在新年那天給老師獻上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。

　　八、齊讀全文，完成課后練習，總結全文

　　表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了許多心思，認認真真地制作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說是最好的禮物。(補充板書)

　　九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的'最好禮物?談一談，動手做一做。

　　課時作業優化設計

　　一、讀課文，填空：

　　這一陣表弟做作業之前，總要把桌子，；做算術總要在，才 ……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!

　　二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。

　　板書設計

　　32：新年禮物

　　準備送禮物貪玩

　　學習不專心

　　拿不出像樣的禮物做作業不認真作業本又皺又臟

　　不愛畫畫

　　表手工制作差

　　弟對比

　　平整干凈美好的心靈

　　做禮物字工整清秀最好的禮物

　　(作業 ) 一連幾個100分純真的感情

　　新年禮物教學教案2

　　教學目標

　　1、學習弟弟用實際行動改正缺點的精神。

　　2、讀準字音，理解詞句，體會作者是怎樣把句子寫通順的。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點

　　1、了解作者運用通順的語句表達內容的方法。

　　2、理解“她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”這兩句話的意思。

　　教學時間一課時

　　教學過程

　　(一)讓學生借助拼音初讀課文，讀準字音。

　　(二)指名看拼音，讀詞語，檢查自學。

　　(三)指名讀課文，糾正讀音。

　　1、指名按自然段讀課文。

　　2、糾正讀音。

　　“商量”的“量”在課文中應讀輕聲“liang”，“粘補”的“粘”在課文里應讀“zh1n”。

　　(四)質疑、設疑、解疑。

　　1、讀題質疑。

　　(1)誰送給誰的新年禮物?

　　(2)要送一件什么樣的新年禮物?

　　(3)為什么要送這樣的新年禮物?

　　2、教師引導學生借助課后思考練習設疑，初讀課文，了解課文內容。

　　3、指名回答問題，解疑。

　　教師可出示填空練習的方法，檢查讀書情況。

　　________送給________的新年禮物。

　　弟弟把________做為新年禮物送給老師。

　　這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。

　　(五)借助課后思考練習讀懂課文內容。

　　1、“弟弟”他們小隊商量要送給老師什么樣的禮物?

　　(1)指名讀第1自然段。

　　(2)讓學生思考后分點回答。

　　他們小隊經過商量，準備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢?一是要好，比去年的好;二是要自己動腦筋做;三是不能花錢買。

　　(3)“弟弟”要送給老師的禮物是什么?

　　——一個認真書寫的作業本。

　　讓學生讀第5自然段，從文中標畫出有關句子。

　　(4)指名讀句子。

　　“這是我送給老師的新年禮物。”

　　(5)課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說這句話的?

　　學生通過閱讀3、4、5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業本，“弟弟”非常生氣，“瞪著眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說出這句話的。聯系上文可以看出，這之前，“弟弟”對誰也沒有說這件事，因為這是他們小隊同學悄悄商量的。從“悄悄”一詞可以看出兩點：一是這次行動是有計劃的，秘密的，事先不宣布，不張揚。二是想用實際行動給老師一個驚喜。這次“弟弟”說出實情，可見是氣憤極了，同時也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。

　　(6)教師可引導學生再讀第6、7自然段。

　　思考：

　　從什么地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜?邊讀邊標畫出有關句子。

　　(7)指名讀句子。

　　“這一陣子弟弟做作業之前，總是把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦，做算術總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業本上”。

　　這段話作者從兩個方面寫出“弟弟”非常認真地做這份特殊的“新年禮物”。一是做前把桌子擦了又擦;二是先在草稿紙上算好才抄在本上。由此可見“弟弟”是在用實際行動向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點，爭取更大的進步。正因為“弟弟”這樣認真，所以他現在的作業本“又平整又干凈”，字寫得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。

　　(8)“弟弟”以前的作業什么樣?

　　讓學生聯系上文，讀第2自然段，展開討論。“弟弟”原來的作業寫得“毛毛草草”，錯別字多，算術常出錯，老師提醒，爸爸教訓就是“改不了”。

　　(9)對比討論：“弟弟”為什么會有這么大的變化?

　　出示句子讓學生選擇正確答案：

　　①“弟弟”長大了，所以作業就寫好了。

　　②“弟弟”想得到老師家長的表揚。

　　③“弟弟”愛老師，想用改正缺點的實際行動，獻給老師一顆真誠的心。

　　(六)讀懂重點句，理解內容。

　　1、出示句子：

　　“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”

　　2、討論：

　　(1)“真誠”是什么意思?“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”?

　　(2)“真誠”就是真實、誠懇。做為一名學生，送給老師一份認真書寫的作業，確實算不上什么禮物，但是因為“弟弟”過去學習不專心，做作業不認真，老師提醒，爸爸批評他都改不了，現在“弟弟”用實際行動改正了缺點，進步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長的希望，表明這是“弟弟”進步向上的開始。這一點是非常可貴的。正因為這本作業有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學生對老師的一顆真誠的心。

　　這句話在文章的結尾緊扣中心，起到了畫龍點睛的作用。

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