我們是怎樣聽到聲音的教案

時間：2020-11-19 09:08:02 教案我要投稿

我們是怎樣聽到聲音的教案

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的我們是怎樣聽到聲音的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們是怎樣聽到聲音的教案

　　課題：我們怎樣聽到聲音

　　課時：1課時

　　知識與技能：

　　（1）了解人類聽到聲音的過程。

　　（2）知道骨傳導的原理。

　　（3）了解雙耳效應及其應用。

　　過程與方法：

　　通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。

　　情感態度與價值觀：學會關心他人，特別是關心殘疾人。

　　教具：

　　教師：錄音機和錄有兒歌、瀑布聲、砂輪與工件摩擦聲、蛙鳴聲的錄音帶。

　　音叉、用細線懸掛著的泡沫塑料球。

　　根據情況：電視機、影蝶機、VCD光盤（可視情況而定）。

　　銅鑼、盛有水的玻璃水槽。

　　學生：橡皮筋、小鼓、薄鋼尺、其他一些能發聲的物體。

　　課前活動：

　　在教室內放悠揚的音樂————創設情境。

　　導入新課：

　　列舉自然界中豐富多彩的聲音—————耳濡目染，感性認識。

　　實例，提出一系列一聲現象有激發興趣。

　　關的問題，由此導入新課。

　　進行新課：

　　一、聲音的產生：

　　1、指導看圖，同時播放音像———聲情并茂

　　2、歸納共同點引出探究內容：———培養歸納、概括能力

　　3、學生探究：聲音是怎樣產生的？（音叉、橡皮筋、桌子、鋼尺、聲帶、小鼓、小鑼等）

　　①明確實驗的目的、實驗方法。

　　②注重實驗過程中的.各種現象，并能歸納表達。

　　③觀察思考、討論作答、舉手發言。

　　4、引導探究的方法：

　　提出問題→進行假設、猜想→探究實驗→歸納結論。

　　二、聲音的傳播：

　　1、探究：桌子傳聲—————固體能夠傳聲。

　　2、空氣傳聲：聽到飛機和響聲。

　　3、“真空鈴”演示：———實驗推理：“假如沒有空氣”呢？

　　4、播放錄像“振動的音叉激起的聲波傳入人耳”，指導學生自學“想想議議”。

　　5、演示：液體傳聲。

　　將發聲的門鈴放入水中，還能聽到響聲嗎？

　　生活現象：水中的.魚能被岸上人的說話和腳步聲嚇走。

　　6、幾種物質的聲速：

　　認識理解，記住：15℃時空氣中的聲速為340/s。

　　三、測評與小結：

　　1、小訓練、小測試，反饋時采用師生共同評講。

　　2、請學生對所學內容小結，養成歸納知識的習慣。

　　四、作業：

　　課后《動手動腦學物理》

　　附：板書設計：

　　第一章聲現象

　　第一節聲音的產生與傳播

　　一、聲音的產生：

　　聲音是由物體振動產生的。

　　二、聲音的傳播：

　　1、聲音靠介質傳播，真空不能傳聲。

　　介質：能夠傳播聲音的物質。

　　2、聲音在所有介質中都以聲波的形式傳播。

　　3、聲速：

　　（1）聲音在每秒內傳播的距離叫聲速。

　　（2）聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快。

　　（3）15℃時空氣中的聲速為340/s。

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