天地人教案范文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的天地人教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　天地人教案1

　　【教材分析】

　　《天地人》是一篇識(shí)字課文，全文由6個(gè)單音節(jié)詞組成，是我們生活中常用的字詞，反映了我國(guó)古人對(duì)人與人、人與天地的認(rèn)識(shí)。這是這個(gè)單元的第一篇識(shí)字課文，是沒(méi)有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音之前學(xué)習(xí)的識(shí)字課文，也是學(xué)生首次進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐接觸的第一篇課文，換言之，這篇課文的學(xué)習(xí)將會(huì)為學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐打下一定的基礎(chǔ)。

　　【學(xué)情分析】

　　剛?cè)胄�園，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，學(xué)習(xí)注意力維持時(shí)間尚短，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，也容易消散。因此，識(shí)字教學(xué)必須建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助多種活動(dòng)進(jìn)行，如，在看圖中識(shí)字，在表演中識(shí)字等，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能正確認(rèn)讀“天”等6個(gè)生字新詞。

　　2、能通過(guò)圖畫(huà)和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文。

　　3、在學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能正確認(rèn)讀“天”等6個(gè)生字新詞，正確朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能通過(guò)圖畫(huà)和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字字卡，PPT。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友們，在上一年級(jí)以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶，如果你認(rèn)識(shí)他們，就大聲地叫出它們的名字。

　　2、逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀。

　　3、指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他”，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。

　　二、學(xué)習(xí)“天地人”

　　1、出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；

　　2、出示“天”，讀一讀；

　　3、配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義；

　　4、同“天”的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人”；

　　5、讀一讀《三字經(jīng)》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了這三個(gè)方面，世界才開(kāi)始。

　　三、學(xué)習(xí)“你我他”

　　1、出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字；

　　2、根據(jù)句式：“你是______，我是______，他是_____，我們都是______________。”上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語(yǔ)交際小游戲。

　　3、課中操：大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中鞏固生字“你我”。

　　四、識(shí)記生字

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)的6個(gè)會(huì)認(rèn)字，學(xué)生充分認(rèn)讀。

　　2、同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯(cuò)了，學(xué)生可以當(dāng)小老師教同桌讀字。

　　3、開(kāi)火車輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意“人”是翹舌音；“天”是前鼻音。

　　4、自主識(shí)字：我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冇涀∧兀窟x擇一個(gè)你喜歡的字，一邊觀察字卡，一邊說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住這個(gè)字。

　　5、教師相機(jī)指導(dǎo)：

　　天：

　　（1）聯(lián)想識(shí)字法：獨(dú)體字，“大”字多一橫就是“天”字。

　　（2）字理識(shí)字法：象形字。古時(shí)候的天字像站立的人形，用方框突出了人的`頭，引申為頭頂以上的天空。

　　（3）組詞識(shí)字法：天上，每天，天真。

　　地：

　　（1）熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，“也”字左邊加個(gè)“土”。

　　（2）“加一加”的方法識(shí)字。左邊是“土”，右邊是“也”，合起來(lái)就是“地”。

　　（3）組詞識(shí)字。大地、地面、土地。

　　他：

　　（1）熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，“也”字左邊加個(gè)“亻”。

　　（2）“加一加”的方法識(shí)字。左邊是“亻”，右邊是“也”，合起來(lái)就是“他”。

　　（3）組詞識(shí)字。他們、他人、他鄉(xiāng)。

　　（4）形近字比較識(shí)字。“地”和“他”的右邊都是“也”，字的左邊不同，“他”與人有關(guān)，所以是“亻”，“地”與土有關(guān)，所以是“”。

　　人：

　　（1）數(shù)筆畫(huà)識(shí)字。獨(dú)體字，第一筆是撇，第二筆是捺。

　　（2）字理識(shí)字。象形字，出示圖片，古時(shí)候“人”字像一個(gè)人的側(cè)視形象，頭、臂、身、腿、足齊全，突出了人直立行走和有手的特點(diǎn)。

　　（3）猜字謎識(shí)字。“天下一絕”或者“春節(jié)放假三天”。

　　（4）組詞識(shí)字。大人、人民、人們。

　　我：

　　（1）聯(lián)想識(shí)字。獨(dú)體字，“找”字頭上多一“撇”。

　　（2）組詞識(shí)字。我們、我的、我家。

　　你：

　　（1）部件組合法識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，“亻”加“爾”。

　　（2）組詞識(shí)字。你的、你們、你家。

　　五、鞏固游戲

　　1、課件出示識(shí)字大轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上面標(biāo)有本課生字)。學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個(gè)字，就用那個(gè)字?jǐn)U詞并說(shuō)一句話。

　　2、小結(jié)：我是老師，你是我的學(xué)生，他也是我的學(xué)生。我們共同生活在天和地之間，一起做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮努力的人。

　　六、課堂小結(jié)

　　小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶？希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖铮瑹o(wú)論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認(rèn)識(shí)的，想認(rèn)識(shí)的字寶寶，都留心讀一讀，比一比誰(shuí)交到的字寶寶朋友最多。

　　七、布置作業(yè)

　　1、用6個(gè)字各組兩個(gè)詞語(yǔ)，并各說(shuō)一句話。

　　2、親子閱讀半小時(shí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1 天地人

　　天 地 人

　　你 我 他

　　天地人教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地讀6個(gè)生字。

　　3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，相關(guān)的課件。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　從這節(jié)課開(kāi)始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!

　　二、觀察圖畫(huà)，揭示課題

　　1、看圖說(shuō)話，出示書(shū)本封面，你看到了什么?引出天、地、人。(PPT1)

　　2、指名讀：誰(shuí)能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?

　　3、請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家輕聲跟讀(兩遍)。

　　4、出示課題。(PPT2)

　　三、鞏固天地人

　　1、給生字組詞

　　有一天，天天小朋友獨(dú)自一人出去玩，他穿過(guò)馬路，走過(guò)小溪，走進(jìn)了一片大森林，最后來(lái)到了一座迷宮。這時(shí)的他覺(jué)得真沒(méi)意思，他想：要是有朋友陪我一起走該多好啊!小朋友，你們能幫天天找個(gè)好朋友嗎?

　　好朋友可以這樣找，給他組個(gè)詞語(yǔ)，例如每天，誰(shuí)再來(lái)試一試。(PPT3)

　　2、讀天的生字卡片

　　小朋友真熱心，你瞧，天天帶著好朋友來(lái)了。出示生字卡片讀一讀。

　　3、有了小朋友的幫助，天天小朋友可開(kāi)心了，他繼續(xù)上路，這時(shí)他聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)了哭聲，你們瞧，是誰(shuí)?

　　出示地(PPT3)

　　4、天天走向前去問(wèn)：“地，你怎么了?”地說(shuō)：“我和朋友走散了，我找不到他們了。”

　　小朋友讓我們來(lái)幫助地找到好朋友吧!誰(shuí)來(lái)組詞。

　　5、讀生字卡片地。

　　6、有了小朋友的幫助，天和地手拉手，一起往前走，這時(shí)出現(xiàn)了攔路虎，你們瞧是誰(shuí)?人。人說(shuō)了天和地你們要想走過(guò)去也可以，必須猜對(duì)我背面的詞語(yǔ)寶寶。小朋友讓我們來(lái)猜一猜人的后面有哪些詞語(yǔ)寶寶吧!讀生字卡片地。

　　7、小朋友的聲音真響亮，走出了迷宮之后，天地人都成了三個(gè)好朋友。

　　8、課件操：兒歌找朋友

　　四、學(xué)習(xí)你我他

　　1、小朋友，你們有自己的好朋友嗎?其實(shí)我們來(lái)到學(xué)校生活，我們前后左右的小朋友都是我們的好朋友，現(xiàn)在讓我們玩?zhèn)�游戲，前后四個(gè)人互相介紹自己的名字，其他小朋友用最快的速度記住其中三個(gè)名字，一會(huì)兒用上我叫xxx，你叫xxx，他叫xxx，介紹前后同學(xué)。

　　2、出示生字你我他，你有什么辦法記住它們。(PPT5)

　　相近： 他—地

　　區(qū)別：他 她 它(PPT6)

　　五、游戲：摘蘋果

　　小朋友，上了半天課，老師都餓了，你們餓了嗎?現(xiàn)在讓我們一起去摘蘋果吧。(PPT7)

　　六、句子拓展

　　用蘋果樹(shù)上的其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　七、課堂小結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么。

　　八、作業(yè)

　　1、讀詞語(yǔ)

　　天空 天氣 田地 草地 土地 家人 老人 你們 我們 你們 他們

　　2、任意選擇上面的兩個(gè)詞語(yǔ)，各說(shuō)一句話。

　　3、親子閱讀半小時(shí)。

　　天地人教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)“你我他”的用法。

　　3、通過(guò)觀察情境圖和相互討論，能熟練運(yùn)用“你我他”。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、探究新知。

　　1、學(xué)習(xí)“天地人”。

　　（1）出示“天地人”，請(qǐng)學(xué)生指讀。

　　（2）聯(lián)系方位詞“上中下”認(rèn)識(shí)“天地人”，并指導(dǎo)組詞：天上、地下、中國(guó)人。

　　（3）通過(guò)“天上、地下、中國(guó)人”三個(gè)詞進(jìn)行拓展對(duì)話：

　　天上有什么？（天上有小鳥(niǎo)、白云、飛機(jī)……）可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句群訓(xùn)練，利用“有……有……還有……”進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)；地下有什么？（地下有花草樹(shù)木……）人又有哪些人？（老人，大人，小孩……）

　　（4）復(fù)習(xí)“人”的寫(xiě)法，關(guān)注“太”和“大”，指導(dǎo)“天”的書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)習(xí)“你我他”。

　　（1）出示“你我他”，請(qǐng)同學(xué)指讀。

　　（2）想一想“你我他”指幾個(gè)人？能嘗試指出“你我他”嗎？

　　（3）教師指導(dǎo)“你我他”的用法——“我”指自己，“你”指對(duì)方，“他”指別人。

　　（4）同桌面對(duì)面，教師喊“你我他”，學(xué)生練習(xí)指一指。

　　（5）讓學(xué)生嘗試用“你我他”說(shuō)一句話。

　　（6）適當(dāng)滲透“們”的群指用法。

　　二、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

　　1、你認(rèn)識(shí)了哪些字？你會(huì)寫(xiě)什么字？

　　2、田字格練習(xí)書(shū)寫(xiě)“天”。

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了六個(gè)生字，還記得嗎？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)嘗試寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、關(guān)于“天地人”還有一些神奇的故事，孩子們想聽(tīng)嗎？

　　二、探究新知。

　　1、借助神話故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“天地人”。

　　（1）播放“盤古開(kāi)天辟地”的視頻，讓孩子們觀看。

　　（2）嘗試說(shuō)說(shuō)盤古的樣子，他做了一件什么偉大的事？他是怎么做的？

　　（3）老師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試演一演。

　　（4）播放“女?huà)z造人”的視頻，讓孩子們觀看。

　　（5）嘗試說(shuō)說(shuō)女?huà)z的樣子，她做了一件什么偉大的事？她是怎么做的？

　　（6）教師與學(xué)生合作演一演。

　　2、“你我他”的用法鞏固。

　　（1）教師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的“你我他”，然后討論用法。

　　（2）學(xué)生三人一組，相互介紹，用上你我他。

　　（3）鞏固——我指自己，你指對(duì)方，他指別人

　　三、課堂小結(jié)。

　　1、復(fù)述故事：男生復(fù)述《盤古開(kāi)天辟地》，女生復(fù)述《女?huà)z造人》（家庭作業(yè)：講故事說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)）。

　　2、總結(jié)“你我他”的用法，認(rèn)讀“天地人”、“你我他”。