幼兒園我請老師看表演教案范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園我請老師看表演教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、階段目標：

　　1、學習表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養幼兒對表演游戲的興趣和文學作品的興趣。

　　2、在表演中培養幼兒與同伴合作表演的能力。

　　3、發展幼兒想象力，學習運用不同的語句、表情、動作表現角色的性格特征。

　　4、發展口語表達能力，要求幼兒用清楚連貫的語言進行表演。

　　5、培養愛惜玩具材料的好習慣，用后會整理、收拾好。

　　二、預設內容：故事表演《小猴買“O”》

　　三、游戲準備：

　　1、知識準備：熟悉故事《小猴買“O”》，對生活中象“O”的物品展開想象。

　　2、物質準備：小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾和紙偶；商店場地布置及制作有關商品（救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球）。

　　四、游戲指導

　　活動指導：

　　1、引出故事名稱，激發幼兒聽故事的興趣并讓幼兒帶著問題進行觀看：故事的名字是什么？有誰？

　　2、教師生動形象地講述故事，激發幼兒想表演的愿望。

　　（1）第一遍：剛才的故事叫什么名字？故事中有誰？你喜歡誰？

　　（2）第二遍：故事表演中小猴賣的“O”是什么東西？請你分別說說小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？

　　3、引導幼兒復述故事的主要情節——了解故事人物的出場順序及學習句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。

　　4、教師再次講述故事，并請幼兒一起進行角色對話的練習。

　　5、活動延伸——下午午休起床后讓幼兒傾聽故事，繼續熟悉故事情節。

　　表演游戲《小猴賣“O”》第二次活動指導：

　　1、請幼兒回憶故事名稱，并試著說說故事的大概內容（里面有誰？講了一件什么事？）。

　　2、教師復述故事，請幼兒認真傾聽，激發幼兒想表演的愿望。

　　重點——故事表演中小猴賣的“O”是什么東西？

　　小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？

　　3、引導幼兒復習故事人物的出場順序及學習句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。

　　4、教師與幼兒一起進行角色對話的練習。

　　5、請一些能力強的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。

　　6、引導幼兒根據角色需要的東西表現不一樣的神情和動作，并配上人物對話。

　　7、一種角色多人扮演進行表演，讓每位幼兒都能在老師的引導下有參與的機會。

　　8、活動延伸——請幼兒在家可以跟爸爸媽媽講一講“小猴賣O”的故事，并試著進行對話。

　　表演游戲《小猴賣“O”》第三次活動指導

　　1、教師請幼兒一起復述故事，激發幼兒想表演的愿望。

　　重點——故事表演中小猴賣的“O”是什么東西？

　　小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？

　　2、引導幼兒說說故事人物的出場順序及句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。

　　3、幼兒進行角色對話的練習(引導幼兒根據角色需要的東西表現不一樣的神情和動作，并配上人物對話)。

　　4、請上次表現有進步的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的`話，你要如何表演。

　　5、幼兒分組進行表演，教師巡回指導，鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。

　　6、由于班級人數較多一組中的一種角色可以請2-3個人一起扮演進行表演，讓每位幼兒都能在老師的引導下有參與的機會。

　　7、游戲結束，幼兒收拾玩具并評價。

　　8、活動延伸——請幼兒在家可以跟爸爸媽媽一起進行表演。

　　表演游戲《小猴賣“O”》第四次活動指導：

　　1、教師請一組幼兒為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。

　　2、幼兒再次進行角色對話的練習(引導幼兒根據角色需要的東西表現不一樣的神情和動作，并配上人物對話)。

　　3、引導幼兒發揮想象，還有誰來到小猴的商店里來買“O”，分別是什么東西？并讓幼兒將自己想到的創編進故事里。

　　4、幼兒分組游戲，教師巡回指導，要求幼兒在本組內協商討論要怎樣進行創編故事并表演。

　　5、游戲結束，幼兒收拾玩具并評價。

　　8、活動延伸——請幼兒在區角活動時繼續創編故事進行表演。

　　十月份表演游戲：《看瓜》

　　（一）、活動目標：

　　1、在熟悉故事情節的基礎上，掌握角色對話，學習運用動作、表情表現角色特征。

　　2、掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3、培養幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規則。

　　（二）、活動準備：

　　1、頭飾、道具若干

　　2、搭設簡易舞臺

　　3、事先請三名幼兒排練戲劇《看瓜》

　　（三）、活動指導：

　　1、講述故事《看瓜》，之后結合故事提問：故事中有誰？他們要去干什么，它們是怎么做的？怎么說的？

　　2、師結合手偶表演第二遍講述故事。組織幼兒學習臺詞。（重點抓住角色的不同神態學習對話）。

　　3、觀看表演《看瓜》，初步讓幼兒了解該故事的整個表演過程，通過提問掌握角色的出場順序。

　　4、請能力較強的幼兒嘗試表演，幼兒簡單評價：你喜歡誰的表演，為什么？鼓勵幼兒下次參加表演，結束活動。

　　延伸：表演區投放《看瓜》的表演材料，供幼兒表演。