說明文閱讀復習教案

時間：2021-04-02 18:17:22 教案我要投稿

說明文閱讀復習教案

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的說明文閱讀復習教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

說明文閱讀復習教案

　　一、復習目標：

　　1、劃分說明文層次，分析層與層之間的聯系，概括層意。

　　2、理清說明的順序。

　　3、抓住說明事物的特征，理解文章所說明的事理。

　　4、分析文章所運用的說明方法及其作用。

　　5、體會說明文簡潔、準確的語言特點。

　　二、說明文閱讀的相關知識點：

　　（一）說明文的分類：

　　1、依說明對象與目的：事物說明文、事理說明文。

　　2、依說明語言、表達方式：平實說明文、生動說明文。

　　（二）說明事物要抓住特征：

　　特征是這一事物區別于其他事物的標志。

　　（三）說明方法及作用

　　1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、下定義、列數字、列圖表、引用說明。

　　2、常見說明方法的作用：

　　①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

　　②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　　③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特征/事理。

　　④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

　　⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

　　⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑧、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

　　⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

　　⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——

　　A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

　　B、引用具體的數據；（作用同列數字）

　　C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

　　D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

　　（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

　　3、練習

　　下面兩段文字運用了哪些說明方法？

　　松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不象山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進，有時也連蹦帶跳。

　　（摹狀貌舉例子打比方作比較）

　　趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。……唐朝的張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的'兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。

　　（列數據引資料打比方分類別作詮釋）

　　（四）說明的順序：

　　1、時間順序

　　2、空間順序

　　3、邏輯順序

　　具體分類：主——次、原因——結果、現象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。

　　典型考題：

　　本文使用了什么說明順序？有何作用？

　　標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）

　　（五）說明文的語言：

　　從時間、空間、數量、范圍、程度等方面加以限制，體現說明文語言的準確性、嚴密性。

　　1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。