《調整表格》信息技術教案

　　[課時]:1節課

　　[教學內容]:表格環繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。

　　[教學目標]：

　　1、通常學習，掌握如何設置表格環繞的方式、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據需要調整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。

　　2、讓學生學會觀察、培養培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。

　　3、培養學生的學習興趣。

　　[教學重點]：表格的調整

　　[教學難點]：表格行高和列寬的調整、表格的選中

　　[教學準備]：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統

　　[教學過程]：

　　一、復習導入

　　師：上節課，我們學習了用表格制作幻方的方法。現在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方。看誰做得又快又好。

　　學生動手制作5階幻方。教師巡視。

　　二、表格環繞方式

　　師：尋找幻方是一種很有趣的數學游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？

　　活動一：

　　1、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。

　　2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的`任務，教師講解如何設置表格的環繞方式。

　　3、請學生們修改表格的環繞方式，再拖動一次試試。

　　師：在WORD中，環繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環繞方式。

　　三、表格的調整

　　師：接下來，我們來做一個游戲。

　　活動二：

　　1、請同學們制作一個4行4列的表格

　　2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形

　　師：正方形有什么特征？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。

　　設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。

　　3、在完成前兩步后，要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？

　　刪除方法參照課本第12頁的操作。

　　四、練習

　　1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數和列數）

　　2、完成任務一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。

　　[板書設計]：

　　移動符號

　　選中表格

　　選中的部分呈現黑色（即高亮狀態）

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