《電流表》教案

時(shí)間：2021-01-28 10:17:27 教案我要投稿

《電流表》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)

《電流表》教案范文

　　知識(shí)目標(biāo)

　　（1）知道電流表的符號(hào)和用途．

　　（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法．

　　（3）知道電流表的使用規(guī)則．

　　能力目標(biāo)

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能．

　　情感目標(biāo)

　　養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神．

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　教材介紹了一些物理課上常見的電流表，有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表．說明電流表能夠測量電流．

　　詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)．要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)．

　　教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對(duì)于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流．對(duì)于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的．選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法．對(duì)于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤．

　　教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法．

　　教法建議

　　本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行．學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實(shí)際的材料．教師還可以提供大量的電流表的資料，增長學(xué)生的見識(shí)．電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)．電流表的使用，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因．分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　【重難點(diǎn)分析】

　　學(xué)生使用電學(xué)測量儀器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用．

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　一．電流表

　　教師可以提供實(shí)際資料，如各種電流計(jì)、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表．本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際．

　　在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途．

　　二．電流表的示數(shù)

　　方法1、講清電流表的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度．并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)．可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么．

　　方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法，電流表的一些問題如：電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法；電流表的兩個(gè)量程、最小刻度；電流的讀數(shù)．教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法．

　　三．電流表的使用

　　方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用電流表方法的原因．

　　對(duì)于電流表的連接方式，可以由電流是測電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)．結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量，并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用．

　　對(duì)于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的'問題．可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開始連線，連接電流表時(shí)連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極．學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的．

　　對(duì)于電流表的量程，在第二個(gè)問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問題．

　　對(duì)于電流表不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正．

　　方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表．教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法．

　　【板書設(shè)計(jì) 】

　　一．電流表

　　1．電流表的符號(hào)：

　　2．電流表的作用：測量電路中的電流．

　　二．電流表的示數(shù)

　　1．量程：0－0.6A；0－3A

　　2．對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02A；0.1A

　　三．電流表的使用

　　1．電流表要串聯(lián)在電路中

　　2．正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．

　　3．被測電流不要超過電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸．

　　4．絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上．