五年級(jí)下冊(cè)《望月》第二課時(shí)的教案

時(shí)間：2021-01-19 18:05:40 教案我要投稿

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《望月》第二課時(shí)的教案

　　【教材簡(jiǎn)析】

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《望月》第二課時(shí)的教案

　　《望月》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇散文，融散文、詩(shī)歌、童話三個(gè)獨(dú)特的視角為一體。課文以月亮與人的關(guān)系為主線，用生動(dòng)的筆調(diào)書寫了“我”在甲板賞月時(shí)，聰明好學(xué)的小外甥和“我”比賽背誦寫月亮的詩(shī)句以及小外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有童趣的想象，激發(fā)學(xué)生愛月的情懷，可以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力，激發(fā)學(xué)生用童心來(lái)感受和反映世界，讓學(xué)生明白“以心觀物，萬(wàn)物皆有情”的道理。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版提出：語(yǔ)文課程應(yīng)注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染。又鑒于本文所在的主題單元——人與自然，在設(shè)計(jì)上我力求營(yíng)造出望月的情境，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、積累、感悟，感受到自然事物的美好和情趣，感悟語(yǔ)言文字的美及望月的美好意境。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．緊扣意境優(yōu)美的語(yǔ)句，感悟語(yǔ)言文字的美及表達(dá)效果。

　　2．品讀小外甥獨(dú)特、充滿童趣的幻想的句子，感受小外甥的聰明好學(xué)、想象力豐富，并展開想象，嘗試練筆。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：品讀小外甥獨(dú)特、充滿童趣的幻想的.句子，感受小外甥的聰明好學(xué)、想象力豐富，并展開想象，嘗試練筆。

　　教學(xué)難點(diǎn)：緊扣意境優(yōu)美的語(yǔ)句，感悟語(yǔ)言文字的美及表達(dá)效果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　作業(yè)紙

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、回顧“江中月”，創(chuàng)設(shè)情境

　　1.板書課題。

　　2.配樂(lè)齊讀第二自然段。

　　3.聽寫第二自然段，并對(duì)照校對(duì)。

　　二、沐浴“詩(shī)中月”，體悟詩(shī)情

　　1.默讀3—20自然段，說(shuō)說(shuō)你眼中的小外甥是什么樣的，從哪兒看出來(lái)的？

　　2.師生對(duì)詩(shī)，體悟詩(shī)人的情懷。

　　3.一詠三嘆，回扣文本。

　　三、放飛“心中月”，遷移創(chuàng)作

　　1.再讀3-20自然段，說(shuō)說(shuō)小外甥是怎樣想象月亮的，畫出相關(guān)的句子。

　　2.出示：

　　“是月亮把我叫醒的。”

　　“像眼睛，天的眼睛。”

　　“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個(gè)月都要圓圓地睜大一次……”

　　“月亮困了，睜不開眼睛了。”

　　3. 我們通常把月亮比作什么？比較平常的比喻和小外甥的比喻，感受小外甥幻想的獨(dú)特。

　　4.化文為詩(shī)，通過(guò)朗讀再次體會(huì)小外甥那美妙的幻想。

　　5.出示：

　　這是

　　明亮的眼睛

　　它很喜歡

　　看我們的大地

　　所以

　　每一次閉上

　　又忍不住

　　偷偷睜開

　　每個(gè)月

　　都要圓圓地

　　睜大一次

　　……

　　6．出示月亮圖片，模仿小外甥的幻想，嘗試練筆。

　　7. 交流體會(huì)，引讀課文。

　　（1）月亮是那么美妙，他在作者的眼中是這樣的：（月亮出來(lái)了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩，樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……）

　　（2）望月，賽詩(shī)，詩(shī)中有月，月中有情。（詩(shī)，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。）

　　（3）月亮困了，睜不開眼睛了。（天邊那些淡淡的云絮在不知不覺中聚集起來(lái)，一會(huì)兒，月光就被云層封鎖了。）

　　（4）而我（久久凝視著月亮消失的地方，輕輕地展開了幻想的翅膀……）

　　8. 回顧“詩(shī)中月”，師生共悟。

　　四、延伸“望月情”，作業(yè)引航。

　　1．嘗試寫作：在一個(gè)有月亮的夜晚，靜靜地望月，細(xì)細(xì)地感受，把自己看到的、想到的寫下來(lái),創(chuàng)作屬于你的“心中月”。

　　2.積累寫月亮的詩(shī)句，可能的話開個(gè)“詩(shī)月千年”的朗誦會(huì)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　25 望月

　　江中月詩(shī)中月心中月

　　以心觀物，萬(wàn)物皆有情

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