《自選商場》教案范文

　　本課是小學語文第一冊中的一篇識字課文。文中的生字與生活聯系較緊密，課文又貼近生活，所以我以 “情境教學法”來設計教學。“本著在游戲中學習，利用學生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設計脈絡。鼓勵學生在生活這一大課堂中識字。

　　教學目標：

　　（一）知識技能目標：

　　1、能夠認識14 個生字，認識偏旁“女”。

　　2、能夠正確書寫“牙”字。

　　3、結合具體語言環境和生活實際理解詞句。

　　（二）過程方法目標：

　　課前觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。課上模擬自選商場，體會它給人們帶來的便利。

　　（三）情感、態度和價值觀目標：

　　培養學生自主識字的樂趣，喜愛祖國語言文字的思想感情。

　　教學重點：

　　1、通過認識本課的14 個生字，掌握不同的識字方法，培養學生的識字興趣。

　　2、正確書寫“牙”。

　　教學難點：

　　1、認識本課14 個生字，把“牙”字寫勻稱，寫漂亮。

　　2、通過本堂課的學習，愿意在生活中主動識字。

　　教具準備：多媒體課件、圖片、生詞卡片 實物

　　一、創設情境，導入新課。

　　1 這節課，老師想帶小朋友去一個地方！（課件出示自選商場畫面）誰愿意告訴大家這是什么地方？

　　2 對了，這就是自選商場（出示課題“自選商場”）：誰能當當小老師帶著大家讀讀這四個字？ 指生讀----- 跟讀----- 齊讀

　　3 這里面藏著兩個生字寶寶，我們再來認認（生字卡片：商、場）：領讀---- 齊讀---- 發現讀音的共同點（翹舌音、后鼻音）

　　4 誰來說說你知道我們的身邊都有哪些自選商場？（人人樂、客都購物商場、華潤萬家購物商場 麥德龍）

　　二、出示生字，認識生字

　　（一）借助圖片實物識字）

　　1、老師周末在自選商場購買了很多商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

　　（出示課件 面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業本等帶音節詞。）

　　2、指名回答，（教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）

　　3、讀讀這些貨品的名稱。

　　4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱。

　　5、小朋友啊，真聰明，那么短的時間里就把那么多的詞語都認識了，真能干，現在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？

　　（1 ）開火車讀

　　（2 ）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行

　　（二）、游戲中識字，激發學生學習興趣

　　1、請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。

　　2、和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實物。

　　3、請表現好的一組來做游戲，請你來當小考官司考班中同學。

　　（三）、在不同語言環境中識字

　　1、變換個環境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學生選擇練讀）

　　2、指名讀句子。（自選商場里的東西真多，有（ ）有（ ）還有（ ））

　　三：詞語分類。感受商場給人帶來的方便。1、自選商場的東西分類擺放，便于我們選購，我現在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類嗎？與同桌合作分一分。

　　面包、牛奶、火腿腸------ 食品；

　　牙膏、毛巾、洗衣粉---- 生活用品；

　　鉛筆、尺子、作業本------- 學習用品

　　2、 誰來當當小小售貨員，說說你是怎樣分類的。出示貨架圖，請生上臺分一分，將圖片分類放入貨架圖中，并說分類理由，給分對了的同學胸前貼一胸章（優秀售貨員）

　　3、拓展分類：看來大多數的小朋友都有能力成為優秀的售貨員！看經理又新進了一批商品，我們再來幫幫他，看看這些商品應該放到哪個貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）

　　4 看來啊自選商場里的東西是分類擺放的，那么哪個聰明的小朋友能夠用

　　“（ ）、（ ）、（ ）是（ ）”說一句話

　　四、鞏固練習、規范書寫，重在欣賞

　　1、 老師啊，把我們今天學過的'一些生字詞，放在了一個迷宮里面，我們邊走迷宮邊認認他們，大家能順利地走出迷宮嗎？

　　2、 真不錯！順利闖關了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？

　　a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，教師拿出毛筆讓學生體會“筆”字造字的用意）

　　c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

　　e “奶”左邊一個女，右邊一個乃，加起來奶奶奶（加一加）

　　f “本”，木加上一橫就是本（加一加）

　　組詞：包、牙、筆、本

　　注意讀音：巾、本、作

　　3 我們今天不但認識了這些字詞，還要學寫其中的一個“牙”字，把書翻到100 頁，仔細觀察田字格中的牙字，要求只說一遍，豎起大家的小耳朵聽好了，看看誰是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數數“牙”共有幾筆。

　　4、 指名說筆順---- 全班書空

　　5、“牙”一共有幾筆，用手勢告訴老師

　　6、請小朋友再仔細觀察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫漂亮：

　　①豎折的折寫在橫中線上

　　②豎鉤的豎寫在豎中線上

　　③撇的起筆在橫豎中線的交叉點上

　　7 師在田字格中范寫一個

　　8 學生描一個寫一個

　　五、走進生活，快樂識字、拓展識字

　　今天通過參觀自選商場，認識了很多的字。——下來把從自選商場中買來的商品包裝及收集到的商標拿出來，和同桌一起認讀包裝上的字，認讀正確，同桌的商標就屬于你。看誰贏得多。

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