《春天的手》教案設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)讀本課生字，《春天的手》。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生形象地感知春天，從小樹立熱愛生活、珍惜時光的觀念。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生入情入境的朗讀能力和想象能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、認(rèn)讀本課生字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和收集資料、合作探究的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)春天的圖片或詩歌。

　　2、相關(guān)的教學(xué)課件：

　　（1）配樂四季圖

　　（2）課文及插圖

　　（3）歌曲VCD：《春天在哪里》

　　（4）多幅配樂春景圖

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　（一）、老師今天要考一考你們：一年里有哪幾個季節(jié)？

　　（二）、播放課件(1)：配樂四季圖

　　1、辨認(rèn)季節(jié)：出現(xiàn)哪一個季節(jié)的畫面就大聲地說出來。

　　2、指名說四季的特點。

　　3、學(xué)生評價說得怎樣。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　（一）播放課件（2）：出示春天插圖

　　1、談一談，春天到了，你身邊發(fā)生了什么變化？

　　2、出示課文，教師配樂朗讀，學(xué)生趴在桌面上，邊聽邊想象春天的`畫面，小學(xué)一年級語文教案《《春天的手》》。

　　3、說說你“看到”什么？“聽到”什么？

　　4、自由讀課文，找出不會讀的生字，互幫互學(xué)。

　　5、小老師教學(xué)生字。

　　（二）、理解課文，指導(dǎo)朗讀。

　　1、再讀課文，找出文中帶“扌”的字，想想是什么意思，做一做動作。

　　2、重點指導(dǎo)理解“撫摸、掠、拂”，讓學(xué)生把桌面當(dāng)小河、用指尖當(dāng)樹梢，通過做動作幫助理解這幾個詞語。

　　3、找出最喜歡的句子多讀幾遍，要注意讀出感情。

　　4、指名讀、小組競賽讀。

　　5、學(xué)生評議讀得怎樣。

　　6、齊讀課文。

　　7、播放課件（3），唱歌：《春天在哪里》。

　　過渡：紅花、綠草、還有那會唱歌小黃鸝，多么誘人的春天啊！同學(xué)們還想再欣賞欣賞美麗的春天嗎？

　　三、課外拓展。

　　1、欣賞：播放課件（4）多幅配樂春景圖。

　　2、交換資料、圖片、詩歌，向別人介紹有關(guān)春天的知識。

　　四、作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、愛畫畫的同學(xué)可以將春天畫下來，送給小伙伴、親人或老師。

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