十四松鼠教案

時(shí)間：2021-07-11 14:28:33 教案我要投稿

十四松鼠教案

　　禽教學(xué)目標(biāo)

十四松鼠教案

　　1．領(lǐng)會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　2．掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。

　　3．采用擬人手法形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．先總說(shuō)后分說(shuō)的邏輯順序。

　　2．準(zhǔn)確運(yùn)用擬人手法形象、生動(dòng)地說(shuō)明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板或.課件。設(shè)計(jì)思路

　　本文是一篇說(shuō)明小動(dòng)物的文章。七年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的小動(dòng)物往往興趣較濃厚，應(yīng)將這種興趣加以引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣觀察小動(dòng)物，注意運(yùn)用一定的觀察順序，在描述小動(dòng)物的時(shí)候能運(yùn)用擬人手法，使描述生動(dòng)形象。安排一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．教師導(dǎo)人。

　　同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)松鼠?想不想了解它的故事?那就讓我們隨同法國(guó)的布豐去看看松鼠吧。(出示松鼠的有關(guān)彩圖，板書(shū)課題。)

　　2．作者介紹。

　　(1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。

　　(2)明確：(出示幻燈片l，也可以用小黑板代替。)

　　布豐(1707—1788)，法國(guó)著名學(xué)者、作家，著有《自然史》等。本文是根據(jù)《布封文選》中《松鼠》一文改編的。

　　要求：了解作者。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：(出示幻燈片2。)

　　1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。

　　2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。

　　3．理清作者的.寫(xiě)作思路，劃分課文段落層次，明確本文的主要說(shuō)明順序。

　　4．朗讀第1自然段。

　　(1)從中找出說(shuō)明松鼠主要特征的詞語(yǔ)，根據(jù)文意解釋這三個(gè)詞的含義。。

　　(2)思考這三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?

　　5．朗讀第2自然段。

　　(1)松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面?

　　(2)哪些詞能說(shuō)明其漂亮?

　　(3)這段文字除運(yùn)用說(shuō)明外，還采用了哪種表達(dá)方式?主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

　　6．從文中找出有關(guān)說(shuō)明松鼠馴良的句子或詞語(yǔ)。

　　7．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。

　　2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。

　　四、反饋交流．

　　1．給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片3。)

　　矯健帽纓榛子櫸實(shí)舵蜇伏苔蘚

　　要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀，如果有讀得不正確的'，找其他同學(xué)起來(lái)糾正。

　　2．理清作者的.寫(xiě)作思路，劃分課文段落層次，明確本文的主要說(shuō)明順序。

　　明確：(總說(shuō)松鼠的特征——具體說(shuō)明松鼠的主要特征——補(bǔ)充說(shuō)明有關(guān)松鼠

　　的一些知識(shí)。)

　　要求：熟悉課文內(nèi)容，初步理解作者的.寫(xiě)作意圖。

　　3．朗讀第1自然段。

　　(1)從中找出說(shuō)明松鼠主要特征的詞語(yǔ)，根據(jù)文意解釋這三個(gè)詞的含義。

　　(2)思考這三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?

　　明確：

　　(漂亮、馴良、乖巧。解釋略。

　　不能，觀察順序由外到內(nèi)，為什么采用這種順序，與下文第2—5自然段內(nèi)容相照應(yīng)。)

　　4．朗讀第2自然段。

　　(1)松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面?

　　(2)哪些詞能說(shuō)明其漂亮?

　　(3)這段文字除運(yùn)用說(shuō)明外，還采用了哪種表達(dá)方式?主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

　　明確：(用擬人手法進(jìn)行說(shuō)明可使讀者對(duì)松鼠漂亮的外形留下深刻印象。)

　　5．從文中找出有關(guān)說(shuō)明松鼠馴良的句子或詞語(yǔ)。

　　明確：(讓學(xué)生回答，根據(jù)具體情況加以引導(dǎo)。)

　　6．讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌進(jìn)行交流。

　　(同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)

　　7．重點(diǎn)研討課文第4、5自然段。

　　(1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片4。)

　　①松鼠的特點(diǎn)之一是乖巧，即機(jī)靈、合人心意、討人喜歡。請(qǐng)從文中找出例子說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　②研讀下邊的句子，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)松鼠十分警覺(jué)的，并作簡(jiǎn)要

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