小學《夢圓九天》教案分享

時間：2021-07-09 20:30:57 教案我要投稿

小學《夢圓九天》教案分享

　　1、能在閱讀中自覺復習鞏固已學過的字，讀準“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。

小學《夢圓九天》教案分享

　　2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關段落；能用學過的方法理解“步履、人頭攢動、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語和詞語中重點字的意思。

　　3、懂得飛船發射成功離不開幾代航天人的艱辛努力，體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。

　　1、飛船發射成功的過程。

　　2、能用學過的方法理解詞語和詞語中重點字的意思。

　　老師：詞語若干、課件

　　學生：

　　1、課文預習，掃除字詞障礙。

　　2、收集與“神舟五號”升空及航天員楊利偉的相關資料。

　　一、啟發談話，揭示課題。

　　1、2003年10月15日，是個令華夏子孫驕傲的日子，同學們，你們是否知道這一天我們的航天史上發生了什么重大事件？

　　“神舟五號”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢。

　　2、板書課題，齊讀。

　　3、讀課文1、2節。理解課題的含義。（飛上九天是中華民族千百年的夢想，“神舟五號”載人飛船在酒泉衛星發射中心順利發射成功，實現了這一夢想。）

　　說明：

　　從學生課前預習的自我認知著手，以竟答的形式激發學生學習新課的興趣。在析題的基礎上初步激發學生對祖國科技進步的自豪之情。

　　二、初讀課文，理清層次。

　　1、輕聲讀課文，讀準字音，理解詞語的意思。

　　2、思考：

　　課文是按什么順序寫的？（時間順序）

　　3、交流預習情況。

　　（1）出示課后練習2。

　　（2）完成填空：

　　（），“神舟五號”將在（）升空，（）在人們的歡送下，登上飛船。9時整，（），幾分鐘后，得到（）的消息，人們（）。

　　說明：

　　通過練習檢測，反饋學生預習情況，幫助學生理清課文結構，為學生進一層次理解課文做好鋪墊。

　　三、再讀課文，感悟領會。

　　1、小組學習，讀最令自己感動的課文內容，說說令你感動的理由。

　　2、交流。

　　3、出示“九時整……來自你的四面八方”，指導朗讀。

　　4、指導背誦。

　　5、出示句子：

　　只有此時……幾代航天人青絲變白發的艱辛。

　　6、讀句，說說對這句話的理解。

　　(1)課文中又提到那些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。

　　(2)交流。

　　7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫了這些人？

　　8、引讀最后一節。

　　（1）理解體會“神州”五號航天飛船升入太空具有劃時代的意義。

　　（2）讀后，你想對楊利偉說什么？

　　說明：

　　文章的'學習重在對我國航天技術取得如此大進步的不易做出正確的理解。對航天技術研發過程中艱辛的感悟作為此部分的重點，從而激發學生不畏困難、熱愛祖國的情感。

　　四、課后拓展，升華情感。

　　1、現在神州7號都已經在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們為此激動，為此喜悅，為此自豪！

　　2、作業：去了解中國航天方面的相關知識。

　　說明：

　　讓學生的思維于時俱進，了解我國航天技術不斷發展的過程，更深刻課文內容的理解，同時升華學生為祖國感到自豪驕傲的情感。

　　附板書：

　　20、夢圓九天

　　送行----發射----問候----夢圓

　　震撼人心、氣勢磅礴、聲勢浩大、驚天動地……

　　楊利偉：語調激昂，聲音洪亮，充滿自豪。

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