神氣的小鼓手教案

時間：2021-07-07 12:28:33 教案我要投稿

神氣的小鼓手教案

　　一．設計意圖：

神氣的小鼓手教案

　　節奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。

　　二．活動目標：

　　1.感受樂曲的特點，找準節奏。

　　2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。

　　3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

　　重點：聽音樂找準節奏。

　　難點：用樂器按節奏進行打擊演奏。

　　三．活動準備：

　　1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

　　2.《軍隊進行曲》選段

　　3.圖譜

　　四．活動過程：

　　（一）和音樂做游戲

　　1.聽著音樂神氣的走進活動室。

　　師：“小朋友，剛剛的音樂好聽嗎？我們用身體來和音樂做游戲吧！”

　　2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。

　　3.難點前置

　　（1）聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

　　（2）幼兒熟悉音樂節奏后提升難度，加上轉身。

　　（二）認識樂器及其演奏方法

　　師：“剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢！來看看老師為你們準備的樂器，認識嗎？”

　　師：“它可以怎么玩？請你們自己玩一玩”（幼兒自由的敲樂器）

　　1.認識dom音和tak音

　　師：“在玩的時候有沒有發現和曲子里差不多的兩個聲音？”

　　（1）幼兒邊說教師邊敲

　　小結：響一點的音和敲鼓面的'聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

　　師：“我們來給它們取個名字吧！”（dom）（tak）

　　2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

　　3.合音樂完整演奏。

　　（三）分組分段演奏

　　1.將幼兒分為2~3組（或男女分組）。

　　第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。

　　2.交換演奏。

　　（四）結束退場

　　師：“你們想不想學一學小士兵？帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看！”

　　五．特色體現：

　　教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術創作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節奏。

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