幫媽媽洗腳教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幫媽媽洗腳教案，希望能夠幫助到大家。

　　幫媽媽洗腳教案 1

　　活動目標：

　　1.了解媽媽為了我們的成長付出了很多，用自己的方式表達對父母的愛。

　　2.懂得換位思考，能用簡單的語言說說怎樣關心爸爸媽媽。

　　3.感受爸爸、媽媽對長輩的關愛，萌發(fā)熱愛爸爸媽媽的情感。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：課前了解爸爸媽媽為自己做了哪些事情，為長輩做了哪些事。

　　2.愛心小卡片、愛心樹。

　　3.公益廣告《幫媽媽洗腳》、ppt課件。

　　活動過程：

　　一、出示圖書《愛心樹》，談話導入。

　　師：我們看過《愛心樹》這本書，書中說“是誰陪著這個小男孩長大的呀？”（蘋果樹）

　　師：是的，蘋果樹陪著這個小男孩長大，并且為他付出了自己果實、樹干，一切能給這個小男孩的。

　　師：那我們小朋友呢，是誰陪著你長大的呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）

　　師：那你的爸爸媽媽是誰陪著他們長大的呢？（爺爺、奶奶、外公、外婆）

　　二、了解并感受爸爸媽媽怎樣照顧長輩。

　　（一）出示圖片“媽媽幫奶奶洗腳”。

　　1.師：在這張圖片上，你看到了什么？有什么感受嗎？幼兒自由回答。

　　師小結：媽媽在給奶奶洗腳，這畫面看起來很溫馨，很感人。

　　2.師：那媽媽為什么要給奶奶洗腳呢？

　　師：媽媽慢慢長大，奶奶就會慢慢……（老去，變老），他們會變成什么樣子呢？

　　幼：（頭發(fā)都白了，背也彎了，路也走不穩(wěn)了……）

　　3.請幼兒一起學一學老人走路的動作，感受老人腿腳不好帶來得各種不方便。

　　師小結：在媽媽小時候，大人為自己付出了很多，奶奶年級大了，做事情很吃力，需要子女的關心和照顧。

　　4.教師提供相關照片，感受大人對長輩的關心。

　　師：請你來說說爸爸、媽媽是怎樣照顧爺爺、奶奶？

　　幼：（給他們敲背；看到老人拎著東西多陪陪他們；要是他們生病了，帶他們去醫(yī)院；攙著他們一起散步……）

　　教師小結：在生活中，媽媽、爸爸關心、照顧著長輩，讓我們感受到了濃濃的愛。

　　（二）遷移經(jīng)驗，回憶生活中爸爸媽媽為我們的.付出。

　　1.師：在日常生活中，爸爸媽媽不但要照顧老人，還要照顧我們小朋友。

　　（1）幼兒先自由地說一說爸爸媽媽為我們做的事情，再結合ppt圖片看一看爸爸媽媽還為我們做了哪些事情。

　　（2）師：看到爸爸媽媽為我們做了那么多事，你想對爸爸媽媽說什么嗎？（爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了）

　　（3）師：那你們知道為什么爸爸媽媽要為我們做這么多事嗎？

　　總結：因為爸爸媽媽愛我們，我們是他們的寶貝，他們希望我們健康快樂地長大。

　　2.換位思考，說說怎樣照顧老去的爸爸媽媽。

　　（1）完整觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

　　師：雖然我們現(xiàn)在還小，但是我們也可以為爸爸、媽媽做許多的事情，你想為他們做一件什么事情呢？（請幼兒互相交流自己的想法。）

　　（2）個別幼兒講述

　　師小結：是呀，我們在慢慢長大，爸爸媽媽卻在慢慢的變老，我們要學著好好照顧爸爸媽媽，攙著他們的手，陪他們慢慢地變老！

　　三、畫心愿。

　　1.出示愛心樹，師：你想幫媽媽、爸爸做些什么，要對他們說些什么呢？請大家畫在愛心小卡片上，我們也來做一棵愛心樹送給他們。

　　2.把自己的感想畫在愛心卡片上，跟大家說一說，并貼到愛心樹上。

　　幫媽媽洗腳教案 2

　　活動目標：

　　1、學習使用清潔工具洗椅子。

　　2、感受勞動的快樂。樂意用語言表達勞動的過程。

　　活動準備：

　　抹布、灑水壺、大水盆、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、引出活動內容。

　　1、請幼兒辨認小椅子的各個部位，學習稱呼其名字。（可自然地結合數(shù)數(shù)，如一把椅子，四條腿等）尋找椅子上的污跡，引發(fā)幼兒為椅子洗澡的愿望。

　　2、出示抹布、灑水壺等勞動工具，說說使用這些工具應該注意的事項。（可請幼兒自由回答）出示清潔液，說說它的涌出和使用方法。

　　二、進行勞動（播放音樂，以增加勞動過程中的快樂氣氛）。

　　1、請幼兒把小椅子搬到室外場地上，濕抹布沾取盆中的清潔液擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己的`勞動過程中的快樂。

　　2、指導幼兒把椅子沖洗干凈（提示幼兒把小椅子放入大水盆中沖洗，也免灑水滿地。也可以用濕抹布擦洗）

　　3、指導幼兒把椅子放在太陽下晾干。

　　4、為幼兒提供一塊干抹布，要求幼兒擦干椅子上的水跡。隨音樂緊活動室，玩“搶椅子”或“狐貍與小兔”的游戲（椅子作小兔的家。感受干凈椅子的舒適和美觀。

　　5、可說說如何保護好新桌新椅和保持它的干凈。

　　幫媽媽洗腳教案 3

　　活動目標重點難點

　　1、知道故事的名稱和主要角色，初步了解故事內容。

　　2、在教師語言和動作的提示下，會從前往后一頁一頁地翻閱圖書。

　　3、知道要好好洗腳。

　　活動準備

　　1、教學大書。幼兒用書、學習、CD、DVD。

　　2、每名幼兒準備一雙自己的寶寶鞋。

　　活動內容：

　　1、遷移幼兒原有經(jīng)驗，引起幼兒閱讀的興趣。

　　（1）教師：教師引導幼兒回憶每天洗腳的情景。

　　教師：媽媽每天替你洗腳，像怎么外地人的呢？

　　（2）教師：這兒也有一個小寶寶，可是他一點都不喜歡洗腳，一到洗腳就又哭又鬧。總是不洗腳，會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看一看吧。

　　2、教師翻開教學大書。充滿感情地朗讀故事，請幼兒欣賞。

　　（1）教師邊朗讀故事，邊重點向幼兒指出畫面中鞋子在哪里，引導幼兒關注鞋子。

　　（2）教師采用半說故事半提問的方式，請幼兒回答問題，通過畫面給予幼兒相應提示，讓幼兒進一步熟悉故事內容。

　　教師：冬冬不喜歡洗腳，一到洗腳的時候就會怎樣

　　冬冬總是不洗腳，鞋子怎么了？

　　小貓咪看見了，它把冬冬的七只鞋子當成什么了？

　　小狗看見了，它把冬冬的'另一只鞋子當成什么了？

　　冬冬找不到自己的鞋子，他怎么辦？

　　冬冬為什么要洗腳？

　　洗干凈的小腳丫怎么樣？

　　3、教師引導幼兒翻閱自己的幼兒用書，學說故事內容。

　　（1）教師指導幼兒從前向后、一頁一頁地新聞記者圖書。

　　（2）教師請幼兒聞一聞自己帶來的寶寶鞋臭不臭，說一說為什么自己的寶寶鞋不臭。

　　4、游戲：找寶寶鞋子。

　　（1）教師將幼兒的寶寶鞋子混在一起，放在空地上。

　　（2）教師：你們認識自己的寶寶鞋子嗎？大家的寶寶鞋子混在了一起，請你找出自己的寶寶鞋子。

　　（3）幼兒自由尋找自己的寶寶鞋子，教師給予一定的幫助。

　　幫媽媽洗腳教案 4

　　活動目標：

　　1、 了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。

　　2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　3、 使幼兒掌握一些洗腳生活基本常識。

　　4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　核心要素：

　　每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服

　　天天洗 不懶惰 洗干凈 再休息

　　活動準備：水盆、香皂、香皂盒、毛巾

　　基本過程：

　　（一） 導入活動

　　教師：“小朋友們，在家里，你們每天都洗腳嗎？你們知道為什么要洗腳嗎？洗完腳后你們會有什么樣的感覺？洗腳對我們的身體有什么好處？”

　　（二） 關鍵步驟

　　1、 教師提問：“洗腳需要哪些用品？用什么水溫洗腳？你自己會洗腳嗎？怎么洗？”

　　2、 示范洗腳的.方法：幼兒觀察后進行描述。

　　（三） 結束部分：

　　改編歌曲《洗手》，將“洗手”的歌詞改為“洗腳”。

　　反思：

　　小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認識很大程度依賴于行動"的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。

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