打地鼠大班體育游戲教案

　　【活動設(shè)計】

　　《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動作發(fā)展的主要目標(biāo)是動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量與耐力等。可是，如今幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、跳等動作發(fā)展。下蹲運動能很好鍛煉幼兒的腿部力量，既簡單又便于操作。但單純的下蹲練習(xí)較為枯燥，無法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。如何讓幼兒在游戲中進行下蹲運動，鍛煉他們的腿部力量呢？為此，我特別設(shè)計了本次真人版的打地鼠游戲。游戲中，幼兒用重新改良設(shè)計過的布墊來拼接成不同形狀，并進行爬、跳、打地鼠等游戲，通過打地鼠游戲中反復(fù)的下蹲運動，達到鍛煉幼兒的下肢力量的目的。整個活動以看圖接任務(wù)，比賽玩游戲的形式來貫穿始終，使每位幼兒都能積極地參與其中，也提高了幼兒的競爭意識與合作意識。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

　　2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘

　　2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

　　3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號碼牌。

　　【活動過程】

　　一、帶領(lǐng)幼兒人進行熱身運動。

　　1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布墊場地跑一跑。

　　師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側(cè)平舉。

　　②好，現(xiàn)在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。

　　2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動，從頭部到腳部。

　　二、幼兒看圖接任務(wù)運用布墊進行游戲。

　　1、第一個任務(wù)，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進行爬地毯的.比賽。

　　師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。（圖一）游戲規(guī)則，仔細聽。現(xiàn)在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊。

　　2、第二個任務(wù)，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。

　　①墊子上的圓形帽子能取下。現(xiàn)在第二個任務(wù)來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。

　　②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。

　　3、第三個任務(wù)，圖二和圖三，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。

　　師：第三個任務(wù)來了！請每組的3號小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號“預(yù)備”

　　4、第四個任務(wù)，出示圖四，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。

　　①師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？

　　②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

　　三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

　　1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準(zhǔn)備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。

　　2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

　　3、根據(jù)情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。

　　四、放松活動。

　　將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。

　　【活動反思】

　　經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復(fù)試驗后設(shè)計創(chuàng)作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對教案反復(fù)修改，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo)，就知道怎么樣去改進和努力的方向。

　　先說一說本次活動的硬傷，整個活動結(jié)束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。

　　雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗教訓(xùn)中，學(xué)到很多知識，不管是專業(yè)知識方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對，正視問題，多花時間去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去解決，這才真會正的成長。

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