《漂亮的鞋》教案
一、教材分析
（一）綜合分析
本課是5年級第一學期“鞋”單元的第一課。學習本課在于為繼續學習鞋的聯想和設計打好基礎。
鞋是與人類聯系最密切的日常穿戴用品。鞋，不僅在日常生活中起到保護腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當其上升為工藝品時更是體現人類智慧的結晶。本課通過引導學生了解不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋，來從一個側面了解人類的設計智慧。通過臨摹一只鞋，了解鞋的基本造型及其裝飾特點，為設計鞋打下基礎。
本課的教學重點是了解不同的鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。
難點是臨摹鞋的造型（包括裝飾特點、紋樣），畫自己見過的造型獨特的鞋。
（二）教學目標
�、僖龑W生了解不同民族、不同時代、不同身份、不同功能的鞋。
�、趲椭鷮W生欣賞造型獨特的鞋。
二、教學過程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●教具：教師收集大量關于不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實物投影或多媒體展示。
●學具：學生準備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。
要求學生課前力所能及地搜集關于鞋的各種資料。
�。ǘ┙虒W過程：
方案1：
●導入：從學生腳上穿的鞋導入學習。引導學生觀察自己腳上的鞋的造型特點。認識鞋在日常生活中起到的保護腳的作用。
●欣賞：教師出示不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導學生欣賞各種風格迥異的鞋，認識到鞋不僅在日常生活中起到保護腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。
●討論：說出自己最喜歡的一種鞋的造型以及喜歡的原因。
●交流：出示自己搜集的鞋的圖片或說出自己見過的最有趣的鞋。
●分析：不同鞋的共同造型特點及設計風格的不同。
●臨摹表現：用自己喜歡的繪畫表現方法將自己認為最有趣的`鞋畫給大家看。
●評價：以學生自我展示為主。教師適當給予鼓勵性點評。
三、學習評價建議：
●針對學生能否通過對鞋的欣賞認識到鞋的功能及其造型特點進行評價。
●針對學生能否運用自己的語言表述對不同鞋的設計風格的賞識進行評價。
●針對學生能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自己審美風格的造型獨特的鞋進行評價。
●針對學生能否在欣賞的過程中提出自己獨特的欣賞觀點進行評價。
●針對學生能否在自己的作品中體現鞋的基本造型及其裝飾特點進行評價。
四、教師教學隨筆：
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