春天的腳步大班語言教案

時間：2021-07-05 09:55:20 教案我要投稿

春天的腳步大班語言教案

　　教學目的：

春天的腳步大班語言教案

　　1、了解春天的六個節氣。

　　2、學唱歌曲《報春》，用有朝氣、愉快的聲音表現歌曲。

　　3、聽賞春天的音樂《春風》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美好、朝氣蓬勃。

　　教學過程：

　　1、立春：（進教室用喜慶的春節音樂《春節序曲》）

　　（1）師：小朋友們，進教室時聽到的音樂給你們什么感受？適合什么節日？

　　（2）對，它充滿了喜慶的節日氣氛，是剛剛過去的春節里常常響起的音樂，春節預示著什么季節來到我們身邊了？

　　（3）春天！農歷年的“立春”來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。

　　2、雨水：（導入）

　　（1）師：古人有許多吟誦春天的詩句，你會吟誦嗎？請小朋友讀出詩歌的情感和韻律。

　　（2）師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎？好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。這首詩描寫了春天里的什么？

　　“雨水”，小朋友一聽這個節氣名，就應知道隨著“雨水”這一節氣的'到來，降雨開始。

　　（3）師：請小朋友們跟老師學幾個動作：雙臂上舉，左右搖擺——雙臂橫于胸前，左右搖擺——雙手在頭頂捻指，口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面，可強可弱。

　　老師面向哪一組，這組的小朋友就隨著老師一起表演，老師到下一組時，你們的動作保持不變，只有老師再次來到你們面前換動作時，你們才可以變化動作。

　　3、驚蟄：

　　（1）師：春雨帶給我們美的享受！春雨播灑她滋潤水滴的同時，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了？（播放《雷鳴電閃波爾卡》）

　　（2）雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物，“驚蟄”，蟄是藏的意思，那些在嚴寒冬天時躲進土壤內或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒后，也開始蘇醒、活動，迎接春天的來臨。

　　（4）師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨？（播放《杜鵑圓舞曲》引子）

　　（5）師：你了解布谷鳥嗎？把你知道的告訴大家。對，它的學名叫杜鵑鳥，因為它的叫聲，所以人們又親切地稱呼它：布谷。

　　（6）師：請小朋友們繼續欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。（播放《杜鵑圓舞曲》）

　　生：（暢談）

　　（7）師：請小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。

　　A、先說說你想扮演春天里的什么角色？

　　B、全體起立，一起隨著音樂表演春天。

　　（8）師：小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風、有的表演小動物和各種植物在快樂地生長玩耍……春天不但美麗還很快樂啊！

　　（9）師：遠在德國的小朋友和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布谷的歌。

　　（10）師：歌曲里唱到了什么？

　　A、今天我們將一起學習這首《報春》，先請小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強弱

　　B、請小朋友用“lu”哼唱旋律

　　C、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎？

　　（11）師：（讀歌詞，并貼上圖譜）請小朋友跟著老師讀一讀歌詞。

　　生：（跟琴演唱）

　　（11）師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小朋友幫忙？

　　師：老師想請一部分小朋友表演大樹，一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷，大樹用什么動作表演呢？小布谷呢？

　　4、春分：

　　（1）師：（欣賞學生活動：蔬菜園）你們在干什么？

　　（2）師：“春分”是勞作的時節，農夫們忙著除草、施肥，小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多，溫度升高，天氣變暖。此時，鳥語花香的春天才真正來到了人間。

　　5、清明：

　　（1）師：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的？清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　（2）師：清明節你們會做些什么？按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節的特殊氣氛。清明節，正是春光明媚草木吐綠的時節，也是人們出游的好時候，古人有清明踏青的習俗，所以又叫踏青節，你們知道什么是踏青嗎？（清明前后到郊外散步游玩）也就是我們現在說的“春游”。

　　（3）師：王老師將用音樂帶領小朋友去郊外，體驗春天里的美好景色，告訴老師，你體會到一種什么樣的春天和心情？

　　A、《春風》：音樂描繪了春天里的什么？薩克司吹出了春風的溫柔、連綿，仿佛在向我們訴說著一個春天的故事。請小朋友一起表演、感受春風。

　　B、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》，春天里一切都是那么生機勃勃，富有生命力，那么令人喜悅。

　　C、《春野》：這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂，沒有公園里的花草那么次序井然，卻顯出了一種自然的、和諧的美，讓人感到悠閑自得。

　　D、《春之祭》：（師有感情的朗誦歌詞）“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭，別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔，別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會怒吼，別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁。”你們能理解歌詞的含義嗎？

　　師：春的詩、情、畫、意讓我們陶醉，在流連春的同時，小朋友也要珍惜春天的大好時光，好好把握春天！

　　6、谷雨：

　　（1）師：在歌聲中我們走到了春天的最后一個節氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時，農作物能茁壯成長。希望小朋友們在春天的滋潤下，更加茁壯地成長，去迎接未來每一個美麗的春天。

　　（2）師：讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室，走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧！

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