《郊外活動(dòng)》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能通過收集、匯總信息，解決生活問題。

　　2. 會(huì)用兩種形式的豎式計(jì)算連減。

　　3. 養(yǎng)成規(guī)范、公正的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握用豎式計(jì)算連減的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確計(jì)算連減式題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1. 小朋友，前幾天我們學(xué)習(xí)了加減混合和連加，學(xué)會(huì)了用兩種形式的豎式計(jì)算加減混合和連加�，F(xiàn)在老師這里有幾道這樣的題，請你選擇自己喜歡的方法列豎式計(jì)算。

　　34+28+1675-56+27

　�。í�(dú)立完成，交流。）

　　2. 在用豎式計(jì)算加減混合和連加時(shí)，我們可以列兩個(gè)分開的，或者一個(gè)連在一起的豎 式進(jìn)行兩次計(jì)算。

　　3. 用這兩種方法列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？

　　二、新授

　　1. 小朋友，春天到了，小巧的`班級(jí)準(zhǔn)備出去春游了，她負(fù)責(zé)買面包，在買面包的過 程中她碰到了難題，我們一起來看看她碰到了什么難題。

　　（出示情景圖）

　　2. 誰能用簡單的話說說她碰到了什么難題。

　　（小巧到商店買面包，她買了28個(gè)巧克力面包，19個(gè)草莓面包，總共86人，需要86個(gè)面包，還缺幾個(gè)面包？）

　　3. 要解決這個(gè)問題，你準(zhǔn)備怎么列式計(jì)算？

　　（先獨(dú)立思考，再小組交流怎樣算方便、簡單，記錄在紙上。）

　　4. 交流比較。

　　學(xué)生講方法，師板書：

　　①86-28=58 58-19=39

　�、�86-28-19=39

　　86-285858-193986- 285858- 1939

　　師：在做兩位數(shù)的減法時(shí)我們要用豎式來幫忙。在計(jì)算時(shí)要注意個(gè)位不夠減時(shí)要向十位 “退一作十”再減。

　�、�86-28-19=39

　　86- 2858- 1939

　�、�86-28-19=39

　　86- 28- 1939

　　師：小朋友算得都很好，有的小朋友是分兩個(gè)算式進(jìn)行2次計(jì)算，有的小朋友是列一個(gè) 連減算式用兩個(gè)豎式計(jì)算，還有的也是列一個(gè)連減算式但只用一個(gè)豎式計(jì)算，這些方法 都行。

　　師：比較一下這兩種算法（②、③），你喜歡哪種方法，為什么？

　　生：第三種比較簡單，算式和豎式都只用一個(gè)，一樣計(jì)算但方便快捷。

　　師：用這種方法列豎式的時(shí)候要注意些什么？

　　生：1. 寫豎式時(shí)數(shù)位要對齊，抄寫要準(zhǔn)確。

　　2. 個(gè)位不夠減時(shí)要向十位“退一作十”再減。

　　3. 橫式的結(jié)果不要遺漏。

　　師：用第二種方法列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？

　　生：第一個(gè)豎式的答案抄到第二個(gè)豎式時(shí)要注意不要抄錯(cuò)。

　　小結(jié)：這兩種方法各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，在同學(xué)們自己做題時(shí)，可以選擇一種自己最喜歡的、 最方便的方法。

　　三、鞏固練習(xí)

　　你們是怎么想到的？你們真聰明，把加減混合、連加的方法都用到了連減的題目上。 我們一起來算一算，你們覺得這種方法好嗎？為什么？ 連減和連加不同的是：不可以列三層樓的豎式的。（擦掉板書）

　　用你喜歡的方法筆算： 64-7-12= 87-39-28= 生獨(dú)立完成，師反饋交流。

　　四、小結(jié)

　　今天你學(xué)會(huì)了什么？在筆算連減算式的時(shí)候，應(yīng)注意什么？

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