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托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計（精選7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計 1
活動目標：
1、理解故事內容，認識身體的各個部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
2、嘗試自己去給小動物擦一擦，練習找出臟的部位并擦干凈；
3、在給小動物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗。
活動準備：
經驗準備：寶寶有過將湯撒在身上的.經驗
材料準備：繪本課件、一筐小毛巾
活動過程：
一、喝湯情境設置。
師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個盤子里，在每個盤子邊放一個勺子，請寶寶和寶寶的好朋友一起喝�！皩殞殏儯葴珖D！”（呈現四碗湯）
二、四個角色
認識PPT圖片逐個呈現——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請誰來喝湯�。俊保▽殞毢葴珖D）四個同張圖呈現“我們一起喝湯嘍！”
三、引入潑湯事件
潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現）；師：“��！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了�！�
師：“寶寶說，我幫你擦一擦吧，來，擦一擦，擦一擦�！�
潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了��？”
師：“請寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
師：“寶寶說，我幫你擦一擦吧，來，擦一擦，擦一擦�！�
請寶寶個別回答，然后表揚這個寶寶，激發其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了。”
四、情境操作——幫動物寶寶擦一擦
師：“今天我們教室里也有很多動物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
教師示范師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”
師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我幫你擦一擦吧。來，擦一擦，擦一擦吧�！�
師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
寶寶操作，教師巡回指導。
五、評價和結束語
師：“寶寶們幫助動物寶寶擦得干干凈凈了，動物寶寶說，謝謝你們！”
師：“我們寶寶中午喝湯的時候雖然很小心，但是有時候還是會不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”
師：“這個好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說�！保ń榻B書）
托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計 2
活動目標：
1、知道衣服臟了要擦一擦；
2、通過故事學習，認識身體各部位，愿意跟老師一起說說、學學：擦一擦；
3、體驗繪本閱讀的快樂。
活動準備：
課件、電子書各一份，娃娃若干、盤子、勺子、毛巾、《生日快樂》音樂
活動過程：
一、歌曲導入播放音樂，歌曲《生日快樂》
師：今天是小娃娃的生日，我們一起來為她唱生日快樂歌吧！
二、手偶表演：喝湯嘍
師：生日到了，小娃娃要請好朋友來喝美味的湯嘍！小娃娃會請誰來呢？
1、神秘地出示小兔子手偶“我們來喝美味的湯嘍！
2、提問：小兔子把湯灑在手上了，怎么辦？
3、學習：擦一擦師：我們一起擦一擦吧！擦一擦，擦一擦。
三、演示課件
1、師：吱吱吱，誰來了？（小老鼠）小老鼠要來喝美味的湯嘍！小老鼠把湯灑在哪里了？（肚子上）怎么辦呢？
我們一起來幫他擦一擦吧�。ㄟ呎f邊擦）擦一擦，擦一擦。
2、小熊也撒湯了師：哎，小熊也把湯撒了臟了？小腳丫在哪里？
我們和小熊一起擦一擦�！安烈徊�，擦一擦小腳丫�！�
3、太好喝了，大家的盤子都喝空了，誰把湯喝到嘴巴上了？
四、看電子書，完整欣賞故事
五、情境練習：娃娃擦一擦
師：還有很多寶寶的.也把湯撒了，寶寶我們一起來擦一擦吧！
托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計 3
一、活動目標
引導幼兒理解繪本內容，知道喝湯時要保持干凈，學會用毛巾擦嘴巴。
通過觀察畫面、模仿動作，提高幼兒的觀察力和語言表達能力。
培養幼兒良好的生活衛生習慣，體驗繪本閱讀的樂趣。
二、活動準備
《喝湯了擦一擦》繪本 PPT。
實物湯碗、勺子、干凈小毛巾若干。
小熊、小兔子等動物玩偶。
三、活動過程
（一）導入部分
教師出示小熊玩偶，模仿小熊的聲音說：“小朋友們好，我是小熊，今天我想邀請大家來我家做客，一起喝湯，你們愿意嗎？” 引發幼兒的興趣。
提問幼兒：“你們平時喝湯的時候會發生什么有趣的事情呢？” 鼓勵幼兒自由發言。
�。ǘ├L本講述
教師播放繪本 PPT，一邊展示畫面，一邊生動地講述繪本故事。講述過程中，重點引導幼兒觀察畫面中小動物們喝湯時的樣子，以及弄臟嘴巴后是如何用毛巾擦干凈的。
提問互動：“小兔子喝湯時發生了什么？它的嘴巴變成什么樣了？”“小熊是怎么幫助小兔子的？” 引導幼兒用簡單的語言回答，鍛煉幼兒的語言表達能力。
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教師布置 “小熊家” 的場景，將湯碗、勺子、小毛巾擺放好。
邀請幼兒分別扮演小動物，模仿繪本中的情節進行喝湯和擦嘴巴的情景表演。在表演過程中，教師引導幼兒正確使用勺子喝湯，喝完后用毛巾將嘴巴擦干凈，提醒幼兒注意衛生。
（四）總結與延伸
教師和幼兒一起回顧繪本內容，總結喝湯時要注意的.事項，強調保持干凈的重要性。
發放小毛巾，讓幼兒在教室中練習擦嘴巴的動作，并提醒幼兒在日常生活中也要養成喝完湯擦嘴巴的好習慣。
托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計 4
一、活動目標
讓幼兒熟悉繪本情節，理解 “擦一擦” 的動作意義，掌握正確擦嘴巴的方法。
通過游戲活動，增強幼兒的動手能力和生活自理能力。
激發幼兒對繪本閱讀的興趣，培養幼兒講衛生的意識。
二、活動準備
《喝湯了擦一擦》繪本故事視頻。
畫有小動物臟嘴巴的圖片若干、貼紙小毛巾圖案若干。
濕紙巾、小鏡子若干。
三、活動過程
（一）視頻導入
教師播放繪本故事視頻，吸引幼兒的注意力，引導幼兒安靜觀看。
視頻結束后，提問幼兒：“視頻里的小動物們喝湯后嘴巴怎么啦？它們是怎么做的？” 鼓勵幼兒分享自己的觀察發現。
�。ǘ├L本解讀
教師拿出繪本，再次為幼兒講述故事，一邊講一邊引導幼兒觀察畫面細節，如小動物們的表情、動作等。
組織幼兒討論：“如果我們喝湯弄臟了嘴巴，應該怎么辦？” 引導幼兒聯系生活實際，思考解決辦法。
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教師出示畫有小動物臟嘴巴的圖片，對幼兒說：“小動物們喝湯后嘴巴臟臟的，它們想請小朋友們幫忙擦干凈，你們愿意嗎？”
為每位幼兒發放貼紙小毛巾圖案，讓幼兒將貼紙貼在小動物臟嘴巴的位置，模擬擦嘴巴的動作。教師在旁指導，表揚動作正確的幼兒。
發放濕紙巾和小鏡子，讓幼兒對著鏡子觀察自己的'嘴巴，模仿繪本中的動作，用濕紙巾將嘴巴擦干凈，教師巡回指導，提醒幼兒注意衛生。
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教師對幼兒在活動中的表現進行總結，表揚積極參與、認真學習擦嘴巴的幼兒。
布置小任務，讓幼兒回家后向爸爸媽媽展示自己學會的擦嘴巴技能，并提醒家人喝湯后也要擦嘴巴。
托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計 5
一、活動目標
幫助幼兒深入理解繪本內容，能清晰講述故事中的主要情節。
通過多種感官參與活動，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。
強化幼兒良好的生活衛生習慣，讓幼兒在生活中自覺做到喝湯后擦嘴巴。
二、活動準備
放大版的《喝湯了擦一擦》繪本圖畫。
彩筆、畫紙若干。
音樂《洗手歌》。
三、活動過程
�。ㄒ唬├L本展示
教師將放大版的繪本圖畫張貼在黑板上，帶領幼兒圍坐在一起，引導幼兒仔細觀察畫面。
教師指著畫面，以提問的方式引導幼兒講述繪本故事，如：“這幅圖上有誰？它們在做什么？接下來可能會發生什么？” 鼓勵幼兒大膽想象，用自己的語言表達。
（二）創意繪畫
教師對幼兒說：“小朋友們，我們知道小動物們喝湯后要擦嘴巴，那如果是你，你會怎么把嘴巴擦干凈呢？請你把它畫出來吧！”
為幼兒發放彩筆和畫紙，讓幼兒自由創作。教師在幼兒繪畫過程中，巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意，畫出不同的擦嘴巴方式。
邀請部分幼兒展示自己的繪畫作品，并講述自己的想法，教師給予肯定和鼓勵。
（三）音樂律動
教師播放音樂《洗手歌》，帶領幼兒一起唱唱跳跳，活躍活動氣氛。
改編歌詞，將 “洗手” 改為 “擦嘴巴”，引導幼兒跟著音樂節奏，一邊唱一邊模仿擦嘴巴的動作，進一步加深幼兒對擦嘴巴動作的記憶。
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在班級的生活區投放湯碗、勺子、小毛巾等物品，讓幼兒在區域活動時，繼續練習喝湯和擦嘴巴的.動作。
與家長溝通，在家中鼓勵幼兒自己動手喝湯，并養成喝完湯擦嘴巴的好習慣，家園共育，共同培養幼兒良好的生活衛生習慣。
托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計 6
一、活動目標
使幼兒熟練掌握繪本內容，能表演繪本中的故事片段。
提高幼兒的語言表達能力和肢體表現力，增強幼兒的自信心。
鞏固幼兒喝湯后擦嘴巴的衛生習慣，培養幼兒良好的生活自理能力。
二、活動準備
《喝湯了擦一擦》繪本故事音頻。
小熊、小兔子、小猴子等動物頭飾若干。
干凈的小方巾若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮纛l欣賞
教師播放繪本故事音頻，讓幼兒安靜傾聽，引導幼兒在傾聽過程中回憶繪本內容。
音頻播放結束后，提問幼兒：“故事里有哪些小動物？它們喝湯時發生了什么事情？” 幫助幼兒梳理故事脈絡。
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教師為幼兒發放動物頭飾，邀請幼兒分別扮演繪本中的小動物。
再次播放繪本故事音頻，幼兒根據音頻內容，模仿小動物的語氣和動作進行表演。在表演過程中，重點表現出小動物喝湯弄臟嘴巴，然后用小方巾擦嘴巴的情節。
表演結束后，教師組織幼兒進行評價，表揚表演生動、動作準確的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。
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教師根據繪本內容，自編一首簡單的`兒歌：“小寶寶，來喝湯，小心別把嘴巴臟。拿起毛巾擦一擦，干干凈凈真漂亮！”
帶領幼兒一起學習兒歌，一邊念兒歌一邊做擦嘴巴的動作，幫助幼兒記憶兒歌內容和動作要領。
分組讓幼兒進行兒歌表演，比一比哪組幼兒念得清楚、動作整齊。
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請幼兒回家后，為爸爸媽媽表演繪本故事和兒歌，并教爸爸媽媽一起做擦嘴巴的動作。
發放家園聯系卡，讓家長在卡片上記錄幼兒在家中喝湯后擦嘴巴的情況，反饋給教師，教師根據反饋情況進行針對性指導。
托班繪本喝湯了擦一擦的教案設計 7
一、活動目標
引導幼兒理解繪本蘊含的道理，養成良好的用餐衛生習慣。
通過合作游戲，培養幼兒的團隊意識和合作能力。
激發幼兒對繪本的喜愛之情，提高幼兒的'閱讀興趣。
二、活動準備
制作繪本故事拼圖若干套。
彩色卡紙、膠水、剪刀等手工材料。
干凈的小毛巾、小臉盆（裝水）若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┢磮D游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組發放一套繪本故事拼圖。
向幼兒說明游戲規則，要求小組內的幼兒合作完成拼圖。在拼圖過程中，引導幼兒回憶繪本內容，講述拼圖上的畫面情節。
完成拼圖最快且正確的小組獲勝，教師給予小貼紙等小獎勵，鼓勵幼兒積極參與合作。
（二）手工制作
教師示范用彩色卡紙制作小毛巾的方法，然后為幼兒發放手工材料，讓幼兒自己動手制作小毛巾。
在幼兒制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的困難。制作完成后，鼓勵幼兒在小毛巾上進行裝飾，發揮幼兒的創造力。
展示幼兒的作品，表揚制作認真、有創意的幼兒，增強幼兒的自信心和成就感。
（三）實踐操作
教師在教室中設置 “用餐小天地”，擺放好湯碗、勺子、小臉盆（裝水）等物品。
邀請幼兒輪流扮演用餐的小朋友，其他幼兒觀察并提醒扮演者喝湯時要小心，喝完后要用自己制作的小毛巾擦嘴巴。
幼兒操作完成后，教師進行點評，強調正確的用餐衛生習慣，對表現好的幼兒給予表揚。
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在班級圖書角投放《喝湯了擦一擦》繪本及相關的衛生習慣養成類繪本，鼓勵幼兒自主閱讀。
定期在班級開展 “衛生小標兵” 評選活動，激勵幼兒在日常生活中保持良好的衛生習慣，鞏固活動效果。
這些教案從不同角度設計教學活動，滿足多樣化教學需求。你可以說說更傾向哪種教學形式，或對活動環節、目標等有修改意見，我繼續完善。
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