教科版品德與社會《家鄉的山和水》教案
教學目標：
1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感情。
3、能運用觀察、訪問、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學重難點：
1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2、能運用觀察、訪問、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學準備：
1、多媒體課件、相關圖片、以及和家鄉相關的視頻和歌曲的鏈接。
2、學生準備圖畫紙和彩筆。
3、組織學生課前搜集與家鄉有關的資料。
教學過程：
第一課時
一、看一看，說一說
1、導入：同學們，你們旅過游嗎？那么這節課，老師帶大家去幾位同學的家鄉參觀參觀。好嗎？
2、教學過程：
�。�1）這些同學的家鄉各不同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原，有的是熱鬧繁華的大都市，有的是寧靜美麗的鄉村。接下來請大家描繪一下自己的家鄉。
�。�2）接下來我們一起來看看臺灣校園民謠的奠基人葉佳修先生是怎樣描繪自己的家鄉的。
（3）家鄉是生我、養我的地方。山上的泥土散發著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都是那么熟悉，那么親切。接下來就一起來看看我們的家鄉。
�。�4）出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的著名旅游景點的圖片。
（5）接下來我想請同學們看看書中的這幾張圖片，從這幾張圖片上你們看到了什么？
（6）看課本中的小朋友討論的多開心啊，他們喜歡家鄉的什么？
二、演一演，猜一猜
1、活動：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那么現在，你可以像小詩人那樣用優美的詩句贊美家鄉；你可以像小導游那樣領著大家觀賞家鄉；你可以像小記者那樣向外界報道家鄉；你可以新編歌詞像小歌手那樣歌唱家鄉；你可以像小畫家那樣描繪家鄉。選擇你喜愛的方式來進行小組活動吧！
2、學生匯報。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的`小朋友發表自己的意見。
4、（師）：接下來我們玩個游戲，猜一猜，請一個同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜他描述的地方是哪里。
三、畫一畫，評一評
出示課件，活動。
1、請同學們想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
2、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
3、請被選的同學介紹自己的作品。
4、師生共評最佳創作獎。
四、小結
今天，大家都用不同的形式表達了對家鄉的贊美，表達了對家鄉的無限熱愛之情。確實，家鄉是生我養我的地方。以后，無論我們走到哪兒，永遠都不會忘記我們美麗的家鄉。
第二課時
一、導入：上節課，我們看了我們家鄉的美麗的景色，這節課我們繼續來看看我們的家鄉，我們的家鄉不僅景色美麗，而且物產豐富。
二、教學過程：
1、世界之大，無奇不有，環境不一樣，物產也不一樣。有的地方盛產小麥，有的地方盛產水果，有的地方盛產水稻。
2、看課本中兩個小朋友的對話和提問，那么你的家鄉呢？討論：有的小朋友的家鄉山多，水多，橋多，路多，那么你的家鄉什么多呢？看看接下來的這個活動，編一編，說一說，家鄉什么多？產什么？
3、請同學們說說討論的結果。
4、老師也收集了一些資料，我們一起來看看吧�。ǔ鍪菊n件，觀看圖片）
常德知名的特產眾多，如芙蓉香煙、金健大米、常德醬板鴨、擂茶、石門綠茶、桃源大葉等均是全國享有盛譽的好產品。
5、討論：靠山吃山，靠水吃水。家鄉的山山水水和人們的生活息息相關。說說看，你喜歡家鄉的什么？它給人們的生活帶來了哪些好處？
6、請同學們說討論的結果。
7、活動：家鄉物產博覽會。小組之間自己來討論博覽會上展示的物品。
8、學生匯報。
9、你還想讓別人了解你家鄉的什么？小組討論。
10、小結：通過這兩節課的學習，我們了解到了常德的很多美景和特產，我們要愛護大自然，愛護環境，建設更加美好的常德！
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