哥倫布豎雞蛋的教案設(shè)計

時間：2021-07-03 12:11:16 教案我要投稿

哥倫布豎雞蛋的教案設(shè)計

　　教學目標：

哥倫布豎雞蛋的教案設(shè)計

　　1.學習課文中人物的對話，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗讀課文，表演課文片斷。

　　2.理解課文中哥倫布說的“即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手劃腳是無用的，關(guān)鍵在于創(chuàng)先。”這句話的含義。

　　3.懂得敢于創(chuàng)先、勇于實踐，才能取得成功的道理。

　　教學難重點：教學活動始終貫穿朗讀訓練，讀出不同人物的語氣，體會人物的情感。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示課題：19 哥倫布豎立雞蛋

　　2、質(zhì)疑

　　(1) 哥倫布是誰?(板：哥倫布)

　　(2) 他怎么豎立雞蛋?(板：豎立雞蛋)為什么要豎立雞蛋?結(jié)果如何?

　　二、新授

　　1、學習字詞：忌妒(嫉妒)、抹煞、宴會、挑釁(挑選)、磕

　　2、交流哥倫布的生平(板：發(fā)現(xiàn)新大陸)。

　　3、師：哥倫布是16世紀意大利著名的探險家和航海家，他曾經(jīng)歷過數(shù)次出海航行的失敗，后來終于獲得了成功，首次橫渡大西洋，同時還發(fā)現(xiàn)了當時無人知曉的美洲新大陸。這一事跡成為歷史上的壯舉，對后世的影響極其深遠。但在當時，一些達官貴人(板：達官貴人)非常嫉妒，他們千方百計抹煞哥倫布的偉大創(chuàng)舉。

　　問：什么叫達官貴人?(上層社會有身份有官職的人)

　　4、哥倫布怎么豎立雞蛋呢?默讀課文，找出文中寫豎立雞蛋這件事的幾個小節(jié)。(5～7)

　　5、指名讀5～7節(jié)，思考：哥倫布、達官貴人分別去豎立雞蛋，結(jié)果如何?

　　板：

　　6、跟老師配合讀讀這部分內(nèi)容：5——7節(jié)

　　再讀，想想用什么語氣讀?

　　師讀旁白，生讀語言。

　　7、你認為豎立雞蛋簡不簡單?為什么?

　　(簡單——只要磕破了一點雞蛋的尖頭就可以豎立了。

　　不簡單——關(guān)鍵要想到這個方法。)

　　8、師：是啊!只要想到磕破雞蛋尖頭這個方法，其實人人都能做到豎立雞蛋這件事，這真是一件簡單的事。(板：簡單)

　　板：

　　9、哥倫布為什么讓自己和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事?默讀課文找答案。

　　10、師：答案在哪里?(1—4節(jié))

　　11、自讀1—4節(jié)，完成填空(用自己的話概括)——小組交流

　　出示：因為，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

　　12、交流填空。

　　13、師邊述邊板：因為哥倫布歷經(jīng)千辛萬苦，創(chuàng)先(板：創(chuàng)先)發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，這一事跡成為了歷史上的壯舉，而達官貴人卻非常忌妒(板：忌妒)，攻擊(板：攻擊)哥倫布，說這是一件簡單的事，連傻子也做得到，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

　　板：

　　14、這部分內(nèi)容也是用對話的形式來寫的，自讀，體會語氣。

　　指名交流，指名讀。

　　師讀旁白，生讀語言。

　　齊讀1——7節(jié)。

　　15.達官貴人認為發(fā)現(xiàn)新大陸很簡單，所以哥倫布就讓他們做簡單的豎立雞蛋試驗，結(jié)果他們做不到。哥倫布為什么要用豎立雞蛋這個方法來反擊達官貴人的`攻擊呢?(板：以其人之道還制其人之身)

　　板：

　　16、師：做任何事情，即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關(guān)鍵在于創(chuàng)先。

　　出示：即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關(guān)鍵在于創(chuàng)先。

　　讀好。

　　17、發(fā)現(xiàn)新大陸到底簡單不簡單?下面來讀一段話。

　　出示：為了橫越大西洋，哥倫布精心籌劃了18年。他受盡了別人的嘲笑和奚落，被認為是愚蠢的夢想家。經(jīng)過無數(shù)次的辯論和游說，他的真誠和信念感動了西班牙國王和王后，他們給了哥倫布遠航的船只。哥倫布終于成功地渡過大西洋，并發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。