《尋覓春天的蹤跡》的教案設(shè)計范文

　　【活動目標】

　　１、培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。使學生受到美的熏陶。

　　２、培養(yǎng)學生的朗誦能力，口頭表達能力，想象能力，寫作能力。

　　３、培養(yǎng)學生的合作、競爭的意識和能力。

　　【活動準備】

　　１、學生用一周的時間收集背誦有關(guān)春天的成語古詩文。

　　２、排練配樂詩朗誦《走進春天》。

　　３、準備背景音樂《愛之橋》。

　　【教學過程簡介】

　　１、把全班同學分八小組，各小組設(shè)計自己的名字，及小組宣言。

　　２、詩朗誦《走進春天》拉開活動的帷幕。

　　３、與春相約一抹春色啟心扉最是詩詞言我心一枝一葉總關(guān)情春天我在尋覓中傾訴依次進行，小組成員精誠合作，小組與小組之間展開競爭。

　　４、師生共同總結(jié)活動的收獲。

　　【教學過程】

　　１、首先有各個小組展示小組名稱和小組宣言。

　　２、朗誦《走進春天》引入新課。

　　３、第一環(huán)節(jié)：

　　與春天相約本環(huán)節(jié)考察學生的.詞語積累。每小組出五名同學，各說一個與春有關(guān)的四字詞語，每個人都不能重復。

　　４、第二環(huán)節(jié)：

　　一抹春色啟心扉學生通過觀察，想象為畫面配上相應的詩文。考察學生的語言表達能力及聯(lián)想想象能力。

　　５、第三個環(huán)節(jié)：

　　最是詩詞言我心我們中國是詩的國度，古詩詞的豐厚的文化底蘊，感染著我們，滋養(yǎng)著我們，通過積累和朗誦古詩詞，品位文化內(nèi)涵，提高朗誦能力。

　　６、第四個環(huán)節(jié)：

　　一枝一葉總關(guān)情各小組同學為春天獻上一份獨特禮物，并說說自己的構(gòu)想。考察學生的創(chuàng)新意識，口語表達能力。

　　７、第五個環(huán)節(jié)：

　　春天我在尋覓中傾訴這是寫作的環(huán)節(jié)，把活動的收獲和感悟，傾注與筆端。

　　８、師生共同總結(jié)活動的收獲。

　　９、教師小結(jié)：春天是個美麗的季節(jié)，是孕育收獲的季節(jié)，也是易逝的季節(jié)。用我們整個生命去擁抱春天，在春天里朝向生活的深處忘情的奔跑趟著滿坡的綠，我們才能生機勃勃，我們才能枝繁葉茂，沉溺在春天的美好中忘記了奔跑，我們便會荒廢了春天，只有抓住春天，不放過迎面而來的春天。無悔的人生才會向你招手！

【《尋覓春天的蹤跡》的教案設(shè)計】相關(guān)文章：

尋覓春天的蹤跡05-08

有關(guān)《尋覓春天的蹤跡》的教案設(shè)計范文09-18

《尋覓春天的蹤跡》說課稿12-31

《尋覓春天的蹤跡》教案11-11

《尋覓春天的蹤跡》說課稿01-19

尋覓春天的蹤跡作文06-09

尋覓春天蹤跡作文06-08

尋覓春天的蹤跡詩歌11-14

★尋覓春天的蹤跡作文01-08