六年級勞動與技術上《第九課生活中運用多種材料制作的器物》教案

　　教學目標：

　　1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

　　2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。

　　教學準備:

　　學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的`材料制作的小物品。

　　教學過程：

　　（一）揭示課題

　　了解人類歷史上隨著生產力的發展，勞動工具有的不斷演變和發展。

　�。ǘ�）看圖認識器物。

　　1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。

　　2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談談其構成材料�？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生交流后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。

　�。ㄈ�）展開討論，加深了解

　　1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。

　　學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。

　　學生獨立思考以上問題，再在小組內交流，最后每組選出幾名代表發言，

　　2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？

　　學生思考，小組內交流，教師巡視，指點學生，隨著科技的發展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。

　�。ㄋ模┱n外拓展，增長知識

　　可以根據自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上網等形式，對生活中的器物有更深入的了解。

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