在馬克思墓前的講話優秀教案設計

　　教學目的：

　　1.體會作者獨特的憑吊視野及其悲痛、深沉的感情；

　　2.學習本文高屋建瓴駕馭材料，遣語簡潔；精典概要取舍事例，議論情深；

　　3.了解馬克思對歷史科學和無產階級事業所作的偉大貢獻。

　　教學步驟：

　　1.預習（字詞注釋）

　　估量liang：估計衡量。

　　繁蕪叢雜：繁蕪，繁多蕪雜；叢雜，多而雜；蕪，亂草叢生。

　　豁huo然開朗：一下子出現開闊明朗的境界；也形容頓悟某種道理；豁，開通敞亮。

　　淺嘗輒止：稍微嘗試一下就停止了。

　　堅忍不拔：堅強而具韌性，不可改變。

　　卓有成效：有卓越的成績和效果；卓，卓越，突出。

　　2.導入：

　　卡爾馬克思，1818.5.5生于德國的特利爾城，偉大思想家、科學家、社會活動家。1841年大學畢業。從1842年擔任《萊茵報》主編起，到1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世，他為無產階級事業奮斗了41年，以畢生精力創立了科學共產主義，為人類的進步作出了不朽的貢獻。1884年恩格斯在巴黎和馬克思首次相見。從此，這兩位朋友的畢生工作，就成了他們的共同事業。著名的《共產黨宣言》就是他們兩人合著的。1870年以后，兩人一直住在倫敦，他們兩人始終過著充滿緊張工作的共同的精神生活（列寧）。馬克思逝世的第三天，在倫敦海格特公墓安葬馬克思，恩格斯在墓前憑吊，悼詞共一千一百多字，高度地概括了馬克思一生的偉大貢獻，對馬克思表達了崇高的敬意和深切的悼念。

　　3.媒體課件播放（人物簡介及相關圖片）

　　4.大家議：

　　我所知道的馬克思。

　　5.閱讀與思考：

　　①結合課文談馬克思的偉大發現；

　　②體會本文獨特的.視野及語言的洗練和情感的飽滿

　　6.課文評點：

　　第1部分（1－2）概述馬克思的逝世是無產階級事業的重大損失。

　　第2部分（3－7）論述馬克思的偉大貢獻。

　　（3－6）論述馬克思在科學理論方面的杰出貢獻（6為過渡段）。

　　（7）論述馬克思在革命實踐方面的卓越長成就。

　　第3部分（8－9）論述馬克思的無比巨大的革命影響，表示深切的悼念。

　　點評①開篇與概要：

　　巨人逝世對于無產階級（革命實踐）

　　形成空白對于歷史科學（理論貢獻）

　　開篇，突出了馬克思逝世的這一時刻在人類歷史上的重大影響，用諱飾、反復疊用的手法說馬克思安靜地睡著了、永遠地睡著了。既表明恩格斯沉痛、惋惜的心情，又說明了馬克思臨死還在為無產階級的事業辛勤地工作著。

　　緊綴一過渡段，指出馬克思逝世所造成的巨大損失。不可估量的損失表現在兩個對于上。第一個對于指馬克思領導歐美無產階級的革命實踐方面；第二個對于指馬克思研究人類社會歷史發展的理論貢獻方面。于下文的論述，是高度的概括。空白說明了馬克思逝世之巨大損失是不可補償的。

　　點評②思想家馬克思的兩個發現（理論）：

　　（1）發現了人類歷史發展的一般規律

　　馬克思（2）物質第一，精神第二

　　科學理論貢獻（3）經濟基礎決定上層建筑

　　（4）發現了資本主義社會特殊的運動規律：剩余價值

　　（5）其他許多領域都有獨到的發現

　　補：整個第3自然段是一個單句。

　　句子主干：馬克思發現了規律。/句子賓語：3個賓語同位復指，3個復指成分之間，后一個對前一個起注釋作用。其中，冒號后面的這個賓語是由一個復句充當的。

　　分析成分復句：

　　①，‖（條件）②；∣（因果）③，〣（因果）④，║（因果）⑤，〣（轉折）⑥。

　　和達爾文發現有機生物進化論這一科學成就類比，突出了馬克思發現人類歷史發展規律劃時代的意義。在研究事物發展規律上二者有相似點，但馬克思的成就遠遠超過了達爾文，因為把唯物主義對自然界的認識推廣到對人類社會的認識上，進而發現了人類歷史發展規律。這在人類認識史上是一次偉大飛躍，是整個世界史觀的一次大革命，開辟了人類認識世界、改造世界的廣闊前景，是達爾文所不能相比的。（類比論證）

　　由因到果，豁然開朗說明馬克思發現剩余價值規律的劃時代意義以及人們對于這一發現的無比喜悅。資本主義生產方式指資本私人占有生產資料，用大機器生產以剝削雇傭工人的方式；特殊指資本以剩余價值的形式來剝削工人，帶有一定的隱蔽性。在黑暗中摸索是一個比喻，說明資產階級經濟學家或社會批評家囿于歷史條件和他們的維心史觀，并不能揭穿資本主義剝削的秘密，當然也就提不出解決資本主義社會根本矛盾的辦法和途徑。另，豁然開朗與黑暗中摸索形成鮮明的對比反襯出馬克思發現剩余價值的偉大意義。（因果論證）

　　點評③政治家馬克思的革命實踐：

　　馬克思（1）出版進步報紙和許多富有戰斗性的小冊子

　　革命實踐貢獻（2）在巴黎等地各組織中的工作

　　（3）創立偉大的國際工人協會

　　理論上的成就不是最偉大的貢獻，這是和他的革命實踐――創立偉大的國際工人協會等，相比較而言。因為在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。作者在開篇總體評價馬克思的功績時，是先說實踐后說理論；而在文章主體論述部分，作者是先談理論后談實踐。旨在突出闡明科學在人類歷史發展中的地位和作用。馬克思從事理論研究，就是為了指導革命實踐，改造人類社會。兩個參加從不同的方面高度概括了馬克思一生的革命實踐活動。前者突出了馬克思從事革命斗爭的偉大意義，后者突出了馬克思領導和組織無產階級革命斗爭讀懂巨大作用。文章從兩個發現到諸多發現，從科學理論到革命實踐，從思想家馬克思到革命家馬克思，其展開層次清晰，重點突出。生命要素、滿腔熱情等語，感情色彩強烈，對馬克思進行了由衷的歌頌。文章的最后一句他的英名和事業將永垂不朽用一個將字，是充滿信心的預見和憧憬，說明無產階級的革命事業必將蓬勃發展，全文收束有力。

　　點評④收結。

　　馬克思政府/資產者：忌恨、誣蔑、驅逐、詆毀、詛咒

　　其人革命戰友：尊敬、愛戴、悼念

　　一個比喻把它們當作蛛絲一樣輕輕抹去，中間換成唾沫怎樣？唾沫給人以骯臟感，不僅表現出馬克思對敵人本身的鄙視，更有馬克思對敵人攻擊的不屑。

　　7.附：青年馬克思語：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，我們就不會被它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚？（馬克思17歲時作《青年在選擇職業時的考慮》）

　　課文中體現出馬克思的精神：科學求實，勇于創新，注重實踐、無私奉獻等。我們特別應該學習馬克思志存高遠的精神。

　　8.補充作業

　　①部分詞語抄寫二遍。

　　②《導學導練》中題。

　　9.教學后記

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