人教版《為中華之崛起而讀書》教案

　　【教學目的】

　　1、學會本課生字詞;理解課文內容;能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學生理解體會周恩來學習目標、志向，并向其學習。

　　【教學重點】

　　1、掌握生字詞。

　　2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　【教學難點】

　　激發學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的.思想感情。

　　【關鍵點】

　　培養學生獨立識字能力。

　　【教學思路】

　　通過讀課文，有利于激發學生的思想感情。

　　【教學教路】

　　理清為中華崛起而讀書的字面意思，幫助學生深入理解。

　　【教學學路】

　　讓學生朗讀課文，激發學生聯想。

　　【教學過程】

　　一、揭題導入

　　1、介紹周恩來。

　　2、試著讀課文。

　　二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學生自主識字

　　1、學生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。

　　2、指名讀全文，正音。解決華、索、模、振在文章中的正確讀音。

　　3、同桌互讀。

　　4、生字測讀，并提醒學生在后面的學習中注意其讀音。

　　三、自主學習，合作交流，整體感悟，綜合探究

　　1、自瀆思考：課文有幾個自然段?你從每個自然段中讀懂了什么?

　　2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。

　　3、自由組合學習小組，以不同的方式讀文。

　　4、以小組為單位提出組內未解決的問題。教師進行恰當的評價指導。

　　5、說說為中華崛起而讀書的意思。

　　(聯系圖片過去的中華、現在的中華在你心中的樣子。)

　　6、聯系上下文，理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的，在當時那種背景下，13歲孩子的豪言壯舉足以說明他志向的遠大。

　　7、學了這篇課文，談談你的感受。

　　四、誦讀

　　1、讓學生分角色朗讀課文。

　　2、小組讀。

　　3、個別讀課文。

　　五、課外延伸

　　1、讀一讀周總理的格言。

　　2、閱讀《立志爭光》。

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