小學語文《園地五》教案

時間：2021-06-23 19:08:08 教案我要投稿

小學語文《園地五》教案

　　一、學習目標：

小學語文《園地五》教案

　　1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關系。

　　2、能留心觀察周圍事物，用數量詞填上相應的事物名稱。

　　3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。

　　4、正確、流利、有感情背兒歌。

　　二、教學重點:

　　1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關系。

　　2、能留心觀察周圍事物，用數量詞填上相應的事物名稱。

　　三、教學用具：

　　電腦、課件。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、談話導入：同學們，還記得我嗎？這節(jié)課就讓陳老師跟你們一起走進語文園地五，相信你們到那里能學到許多有趣的知識。

　　2、首先，老師要考考你們的記憶：我們已經掌握了哪些識字方法呢？（表揚）

　　3、那現(xiàn)在我們來看一看誰能從“我的發(fā)現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)了什么新的內容。請同學們打開書本100頁，先自由讀讀“我的'發(fā)現(xiàn)”中的12個字。讀完請舉手。

　�。ㄊ菊n件）指名讀（正音；注意后鼻韻母的字音）齊讀

　　4、孩子們，你們知道嗎？這12個字里藏著秘密呢？聰明的小朋友一眼就看出來了。請你在小組內把你的發(fā)現(xiàn)說給同學們聽。（學生小組內交流）

　　5、你們發(fā)現(xiàn)了什么？每組字有什么相同的地方？“對。每組字都有相同的偏旁。（師根據學生說的板書）

　　金字旁與金屬有關

　　表義衣字旁與服裝、被子類有關

　　病字頭與病痛有關

　　6、那說明了什么呢？（示課件：漢字的偏旁有表義的特點。）

　　7、你還能各寫出帶有這樣偏旁的字嗎？（生說，師板）

　　8、（示課件）大家再來看看這些生字，會認讀嗎？（指名讀、女生讀、男生讀、開火車讀）

　　9、會用這些字組詞嗎？（生口頭組詞）

　　10、示課件齊讀生字詞。（表揚）

　　（二）、日積月累

　　1、我會填：

　�。�1）、孩子們，你們知道什么是數量詞嗎？老師知道你們認識很多事物的，可是不知道你們會不會用數量詞說出來？（師：拿起一支筆問：這是什么？......）

　�。�2）請你把你在教室的看到的東西用上數量詞說一說。

　�。�3）、示課件兩張老師再讓你們看看下列圖，看看你們會不會用上數量詞說出來。（生說，師打字）

　�。�4）接下來請你們再看100頁最下面的”我會填“請你馬上填一填。（師巡視，再投影學生的作業(yè)訂正）

　　2、我會讀：

　�。�1）、剛才你們認的、填的接下來，我們繼續(xù)往下學。

　�。�2）、示課件 “我會讀”。請同學們先自由讀，呆會我請一些同學讀，最后你們四組進行競賽讀。（注意評價）

　�。�3）這里有兩個四字詞語，大家看看，你發(fā)現(xiàn)了什么形式？（生說師板示ABCC、AABB）

　�。�4）、你能各說出這樣形式的詞嗎？（生說師板示）

　�。�5）（有時間再齊讀一次）

　　（三）、讀讀背背：

　　1、孩子們，我們再來學習一首兒歌《走山路》這首兒歌是以繞口令的形式出現(xiàn)的。學完了這首兒歌后，我們來個比賽背誦，好嗎？

　　2、生：自由讀、指名讀，正音，齊讀

　　3、說說你讀懂了什么？看圖：小豬、小鹿為什么事急壞了？（生說）小組內商量加動作讀，表演讀......

　　4、同桌讀，互背。四組比賽背。

　　5、總結全課：老師想問問你，這節(jié)課，你學到了什么？（反饋本節(jié)課學到的知識）

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