小班語言《大蝴蝶，小毛蟲》優(yōu)秀教案

時間：2021-06-21 14:25:56 教案我要投稿

　　活動目標(biāo)：

小班語言《大蝴蝶，小毛蟲》優(yōu)秀教案

　　1、欣賞故事中反復(fù)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，學(xué)會簡單的復(fù)述故事內(nèi)容。

　　2、初步理解長大的概念，認識毛毛蟲的變化過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒對小昆蟲的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事錄音：《大蝴蝶，小毛蟲》，音樂《毛毛蟲》，故事ppt

　　2、幾張幼兒小時候的照片，故事中出現(xiàn)的蘋果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛蟲、蝴蝶等圖片。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：寶寶們，今天老師給你們帶來一個朋友，猜猜他是誰？誰想來學(xué)學(xué)毛毛蟲走路啊？

　　教師拿出毛毛蟲圖片，請幼兒來扮演毛毛蟲。

　　那誰知道毛毛蟲從哪里來？每天都喜歡干什么呢？讓我們來聽一個關(guān)于毛毛蟲的故事吧？

　　2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛蟲》。

　　3、邊出示圖片，邊進行問題討論：

　　——這個故事叫什么名字？故事里的'毛毛蟲從哪里來？從星期一到星期六它吃了什么東西？

　　——毛毛蟲為什么會覺得肚子痛？

　　——毛毛蟲肚子痛了怎么辦？他發(fā)生了什么變化？

　　——變成大毛蟲以后，他又干什么了？

　　——毛毛蟲從繭里跑出來變成什么？

　　過程中可以再聽一遍故事。

　　4、看完整的故事圖片，師幼一起完整地復(fù)述故事。

　　師：毛毛蟲吃了很多東西就會長大了，發(fā)生了很大的變化。那毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？

　　5、毛毛蟲的變化過程進行排序

　　卵——小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭——蝴蝶

　　還有誰會慢慢長大，發(fā)生變化呢？（小動物，人）

　　6、游戲：《猜猜我是誰》

　　師：毛毛蟲長大了變成了蝴蝶，還有誰會慢慢長大，發(fā)生變化呢？（小動物，人）

　　展示幼兒小時候的圖片，請幼兒猜猜他是誰。比較討論幼兒小時候和長大后的樣子。

　　7、律動《毛毛蟲》

　　幼兒模仿毛毛蟲爬行、團緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞。

　　活動結(jié)束。

【小班語言《大蝴蝶，小毛蟲》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：