厄運打不垮的信念第二課時教案

時間：2021-06-23 17:24:51 教案我要投稿

厄運打不垮的信念第二課時教案

　　一、談話導入

厄運打不垮的信念第二課時教案

　　通過上節(jié)課的學習，你還記得課文講了一件什么事情嗎？相機板書：談遷《國榷》。

　　那你們知道談遷的信念到底是什么呢？老師建議大家快速默讀課文，想一想。

　　二、精讀感悟

　　1.誰知道了談遷的信念是什么？相機出示：立志要編寫一部翔實可信的明史。是嗎？那你知道翔實可信的明史是怎樣的？這樣的著作才更有價值，才更可以流傳千古，這也正是談遷的信念。

　　2.感受心血所在。

　　為了編寫出一部翔實可信的明史，為了實現(xiàn)自己這個偉大的志向，談遷可謂歷經(jīng)磨難，還遭受了難以想象的厄運。那他到底遭受了怎樣的厄運呢？他又是怎樣面對的呢？請大家認真讀讀課文的第一、二段，想一想。

　　誰來說？出示句子。那“這部珍貴的書稿從此下落不明，意味著什么呢？”出示句子“20多年的心血……”你從哪里看出這部《國榷》是凝聚著談遷20多年的心血呢？請大家聯(lián)系上文想想。

　　①誰來說？出示句子。你特別是從哪里看出來他的心血？“四處借書抄寫”多不容易呀！還從哪里看出他的不容易？“一百多里路。”他竟然帶著干糧走了一百多里路，你覺得他到底是為了什么呢？還為了什么？小結(jié)：由于家境貧寒，談遷比別人付出了更多的艱辛和努力，但盡管如此，他仍然沒有放棄自己的信念。誰能把這兩句話讀好？聽出來了，這部《國榷》的確凝聚著談遷的心血。

　　②你還從哪里看出這是他的心血所凝結(jié)而成的？出示句子：“經(jīng)過……”大家是否發(fā)現(xiàn)了，在這句話里有這些數(shù)字（點紅）。透過這些數(shù)字，你能體會到些什么，再讀讀。（不懈努力；編的.是翔實可信的明史；年紀大了，奮斗了二十多年，怎能不老；可真是名副其實的鴻篇巨制了。）

　　20多年的困難艱辛數(shù)不勝數(shù)，但值得欣慰的是可以流傳千古的鴻篇巨制也終于完成了，這篇巨制可是凝聚了談遷大半生的心血呀！板書：半生心血成巨制。真是功夫不負有心人哪！伴隨著他二十多年的信念也終于有了回報。此時此刻，談遷的心中會怎樣想？這是多么令人歡欣鼓舞的事情，連我們都不禁為談遷感到自豪。指導朗讀。

　　3.體會從頭再來。

　　①面對這部鴻篇巨制，談遷心中的喜悅是可想而知的，從大家的朗讀聲中我也感受到了。可是人有旦夕禍福，天有不測風云。可是，這部珍貴的《國榷》書稿竟然被小偷偷走了，這二十多年的心血在板書：一夕之間化烏有。怎么不令人痛心啊！

　　②出示句子：20多年的心血……誰來讀？讀著這些文字，誰能體會談遷此時此刻的心情？誰能讀出你的感受？個別讀。面對著這致命的打擊，面對著這難以想象的厄運，怎能不苦痛，怎能不流淚？誰還想讀？這樣的打擊實在是太慘重了！配樂齊讀。

　　③那么，談遷是不是從此一蹶不振了呢？是不是從此就倒下了呢？是不是就這樣終日以淚洗面，度過余生了呢？出示句子。誰來讀？“很多人……”人們?yōu)槭裁磿J為他再也站不起來了呢？再大的苦難，再深的痛苦，也沒有打垮談遷。你覺得是什么使他能頑強地站起來，能下決心從頭撰寫呢？（要是沒有百折不回的信念，20多年的心血，500多萬字，從頭再來談何容易呀？）那是因為他有堅定的信念，有不屈不撓的信念，有不向命運屈服的信念才能重新站起來。你能讀出你的感受來嗎？誰也體會到了？指導朗讀。

　　4.學習第三段。

　　憑著這厄運打不垮的信念，談遷便又開始了不懈的努力。請大家趕快讀讀第四段，你從哪些地方看出他那厄運打不垮的信念？把你感受到的句子畫下來。

　　①“經(jīng)過4年的努力……為了……”為什么他還要到北京去？可是此時，他已經(jīng)是年近花甲了。你覺得他是怎樣的人？因為他的信念就是什么？為了達成夙愿，他還要特地趕到北京，飽受長途奔波之苦后，開始了四處尋訪，廣泛搜集，修改書稿的努力。這恰恰是最艱苦的事情。

　　②你還從哪里看到了他的信念？出示句子“他四處尋訪……不多了”，誰來讀？特別是從哪里看出來的？他的信念是多么堅定啊！

　　③你還從哪里看到了他的信念？從哪里感受到的？出示“他一襲破衫……”同學們，幾年前的談遷就已經(jīng)是一個體弱多病的老人了，隨著年齡的增長，加上飽受終日奔波之苦，他的身體肯定是愈發(fā)衰弱了，肯定是每況愈下了。可是他依然努力著，奮斗著。那是一個風沙漫天的清晨，談遷他在干什么呢？那是一個風雪交加的夜晚，談遷又在干什么？也許，這一天他勞累過度病倒了，他又會想些什么呢？你覺得到底是什么支撐著他？不管環(huán)境多么惡劣，不管條件多么艱苦，不管身體多么虛弱，板書：破衫孤燈志不移。指導朗讀課文。

　　③終于，出示句子“又經(jīng)過了……”而且“新的《國榷》……”，真是板書：鴻篇再就垂青史。出示句子，談遷也因此名垂青史。同學們，永垂青史的僅僅是談遷這個人的名字嗎？流傳后世的難道僅僅是這本明史巨著嗎？出示段四。指導朗讀。談遷正是憑著這厄運打不垮的堅定信念，才能兩次撰寫鴻篇巨制，才終于實現(xiàn)了自己的偉大理想。讓我們一起來誦讀這首小詩，把你想說的用朗讀聲告訴他。

　　三、鞏固練習

　　學了這篇課文，你想對談遷說些什么呢？或者，你想對自己說什么呢？或者，你想對自己身邊的人說些什么呢？想想，寫下來。交流。大家感受非常深，老師也發(fā)現(xiàn)，此時作者之言，也成了我們心中的肺腑之言。

　　下面就讓我們再次認真地在本子上抄寫這句話，將它深深地烙印在心里。隨著大家年齡的增長，相信同學們對這句話會有更深刻的體會。

　　板書：

　　半生心血成巨制，

　　厄運打不垮的信念一夕之間化烏有。

　　（談遷《國榷》）孤燈破衫志不移，

　　鴻篇再就垂青史。

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