北師第三冊統計與猜測的教案
教學內容 生日、買書、拋硬幣。
教學目標
�。薄⒔Y合現實生活中的實際問題，激發學生參與統計活動的興趣，從而培養學生的統計意識。
�。病⑦M一步體驗數據的調查、收集和整理的過程，使學生進一步在統計活動中，能根據統計表中的數據來回答一些簡單的問題，并樂于和同伴交流，培養學生善于提出問題以及分析、比較和推理能力。
�。�、讓學生上簡單的猜測中初步感受不確定現象，初步體驗有些事情的發生是確定的，有事情的發生是不確定的。
�。础⑹箤W生知道可以從報刊、雜志、電視等媒體中獲取數據信息，并能數據記錄在統計表中。
教學重點
�。�、數據的調查、收集和整理過程。
�。�、能根據統計圖表中的數據來回答一些簡單的問題。
�。场⒊醪襟w驗猜測活動中的不確定現象，有些事情的發
生是確定的，有些事情的發生是不確定的。
�。�、結合現實生活中的實際問題，激發學生參與統計活動的興趣，培養學生統計意識。
教學難點
１、根據統計圖表中的數據來回答一些簡單的問題。
�。�、培養學生的統計意識。
�。场牟煌矫婧筒煌嵌葋砝斫饨y計的意義。
教學課時（３課時）
第１課時 生日 １課時
第２課時 買書 １課時
第３課時 拋硬幣 １課時
生日
教學內容 教材第９０頁。
教學目標
１、讓學生在學習中體驗對數據的收集、整理、描述和分析的過程，能夠采用不同的調查方法，用方塊圖表達統計結果，能通過比較、分析、判斷，提出或回答一些簡單的問題。
�。病⑼ㄟ^設置直觀的情景引入新課，培養學生學習數學統計的興趣，從而幫助學生感受統計的必要性，能夠在探究學習中體驗學習數學的樂趣。
教學重點 讓學生采用不同的調查方法，體驗對數據的收集、整理、描述和分析的過程，能夠用方塊圖表達統計結果。
教學難點 讓學生采用不同的調查方法，對統計的結果進行合理的比較、分析、判斷，提出或回答問題。
教學手段 用小黑板寫出教材第９１頁的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。
教學方法 實際操作法。
教學過程
一、創設情景，引入新課。
�。�、談話引入：同學們，你們都過過生日吧。你們喜歡
生日嗎？講一講你們過生日的情況好嗎？
２、出示生日幻燈片，從而導出新課。
�。�、承上啟下：你們想不想知道我們班里同學的生日是
在什么季節？
二、生日。
�。薄⒅v解：要想知道我們班里同學的生日在什么季節，
就要進行調查，這就是統計的必要性。
２、引導學生學習：三、四、五月是春季，請春季出生的.同學舉手。
�。场⒁来祟愅普{查夏季、秋季、冬季。
�。础⒁龑W生思考：同學們，你們能想出別的調查方法嗎？
�。�、請問同學們：如何收集和整理調查得到的數據呢？
６、出示幻燈片，告訴學生：我們用不同的顏色把表示的數據的直條格子涂上顏色。
７、要求學生鞏固本課學習的有關知識。
三、說一說。
�。�、講解：為了解決問題而去統計，統計是必要的。
�。病⒁龑釂枺航y計是為了解決什么問題？根據上圖涂
的方格，我們能得出什么信息？
�。�、根據上圖涂的方格得出的信息有哪些？
（１）哪個季節過生日的同學最多？
�。ǎ玻┫募竞投具^生日的同學有幾名？
�。ǎ常┤绻裉烨『糜幸粋�同學沒有來，猜猜他最有可
能在哪個季節過生日。
�。ǎ矗⿵膱D中你還能發現什么？
�。�、試著根據今天所學的統計知識，調查你家今年電話
費支出情況。分析統計結果。
四、總結：通過本課的學習，你們體驗了對數據的收集、整理、描述和分析的統計與猜測的過程。你們還有什么收獲？
板書設計：
生日
把調查班里的同學生日在什么季節的調查結果涂在格子里。
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