品德與生活《我會布置一天的生活》的優秀教案

　　教學要求：

　　1、通過指導同學學會布置一天的生活，增強同學珍惜時間，合理布置時間的觀念，協助他們樹立相信自身，爭做時間小主人的思想感情。

　　2、樂于和大家交流、研討，學會合理布置生活，初步養成良好的生活、學習習慣。

　　3、通過討論、交流，學習布置一天的生活，使同學初步了解自身生活所需的基本知識，學習并掌握合理布置一天生活的技巧。

　　4、引導同學嘗試運用不同的方法，和同學一起開展互相學習、合理布置時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理布置時間的方法。

　　活動準備

　　歌曲《愉快的早晨》

　　童童一天生活的錄象片。

　　頭飾

　　卡通鐘面

　　活動過程

　　第一課時

　　活動（一）------導入

　　1、歌曲導入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

　　2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學。在我們班，有一位同學名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！

　　活動（二）------活動

　　1、我的一天的布置。

　　（1）（童童上臺）我給大家帶來了一盤錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。

　　（放錄象）我在爸爸媽媽的協助下，學會了合理布置一天的生活。即有學習的時間，又有玩耍的時間。這就叫學習、娛樂兩不誤。因此，一天下來，既空虛，又愉快。

　　（2）你們瞧，康康熊也想上來說兩句呢？

　　（3）（康康熊上）童童說得真好。我也要向她學習，合理布置一天的學習生活，小朋友們，你們想不想學？（同學表示出來極大的熱情）

　　（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么布置的）

　　2、討論：誰的布置合理。

　　（1）我們來討論一下，這個小朋友會不會布置一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？

　　（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的.生活布置得更合理。（同學談自身的想法）

　　（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的布置得怎么樣？應該怎樣合理地布置自身一天的生活？（同學根據上面討論得到的經驗，更加合理地協助盼盼布置一天的生活）

　　（4）小朋友們有沒有學會合理布置一天的生活呢？下面我們將用老狼的時鐘來檢驗/

　　活動（三）------游戲：老狼、老狼幾點鐘啦？

　　1、游戲規則：在活動地點的地面上（最好在操場上），畫有床、衛生間、餐廳、學校、院落等示意圖。一個同學扮演老狼、胸前掛一面時鐘，其他同學扮演小兔。隨著口令分別進入不同的地點，走對的為贏，錯的退出游戲。

　　2、游戲開始：

　　全班學小兔跳：老狼、老狼幾點鐘啦？

　　……

　　（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗啦？

　　（2）我們學會合理布置一天的生活，有 什么好處呢？

　　（3）學會合理布置一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據自身的情況布置了一天的生活，讓我們也根據自身的情況，試著調整一下自身一天的生活布置吧！

　　（同學在書上寫出作息時間和生活布置）

　　活動（四）-----總結交流

　　1、小組見互相交流。

　　2、小朋友們，我們現在已經布置一天的生活了。下面，就讓我們依照這個布置去做一做，看看有什么收獲？