《23的乘法口訣》教案
一、本節(jié)課型
1.開火車，對口令
一五…三五…五五…四五…二五……
2.組織學(xué)生之間進(jìn)行對口令活動。
二、自主探究
2、3的'乘法口訣
1.教學(xué)例2
教師讓學(xué)生先看課本插圖：小聰和小娟他們種的向日葵已經(jīng)發(fā)芽了這下可高興了！多可愛的小苗啊！你發(fā)現(xiàn)每棵幼苗上面有幾片小葉？
引導(dǎo)學(xué)生寫出乘法算式編制口訣。1棵幼苗上有2片葉子，根據(jù)學(xué)生回答
教師板書。“2×l=2 1×2=2。
教師指著黑板上的算式問：“1個2得數(shù)是2，我們可以說成'一二得二'。”并板書：“一二得二”
三、小結(jié)作業(yè)：
教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生回家背誦2、3、的乘法口訣。
教學(xué)反思
本節(jié)課中，同學(xué)們?nèi)匀粚W(xué)習(xí)乘法口訣感興趣，能夠自已總結(jié)口訣，并加以背誦和應(yīng)用，課上最欣慰的是在小組學(xué)習(xí)中，各小組能夠真正動起來，像一個小班集體一樣，有教有學(xué)有指導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍深厚。
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