《棗核》八年級上冊教案
※學習目標：
1、從質樸而富于抒情色彩的語言中體會海外華人依戀故土的民族感情；（重點）
2、學習用棗核設置懸念的巧妙構思方法；（重點、難點）
3、體會以小見大，借物抒情的寫法；（重點、難點）
4、結合語境，品味詞語的深刻含義。（難點）
﹡知識鏈接：
蕭乾：出生在一個漢化了的蒙族貧民家庭，現代著名作家、翻譯家、記者。原名蕭秉乾，曾用名蕭若萍。畢業于燕京大學新聞系。二戰期間，曾作為《大公報》的記者，奔波在西歐反法西斯戰場上，創作了許多優秀的特寫報道。主要作品集有：《籬下集》、《栗子》、《人生采訪》等。著作選編為《蕭乾選集》（六卷本）。
懸念：在文學作品中故意設置“疑問”或矛盾沖突，造成并維持讀者期待、關切的心情的方法。
期待是一種藝術享受。作者一旦把矛盾擺在讀者面前，他們就會對人物的命運、情節的發展變化產生期待的心理。期待心理是懸念的實質，因此，懸念的設置要盡量早，而其消釋則宜盡量晚些。
讀者明確感到問題的存在，但對后事一無所知或略知一二是懸念設置的條件。
※自主、合作、探究
（一）走進課本
1、給加點的字注音或根據拼音寫漢字。
棗核（ ）蹊（ ）蹺（ ）掐（ ）指 殷（ ）切
瑪（ ）瑙（ ）衣dōu（ ）嫣（ ）紅 勻（ ）稱（ ）卵（ ）石 喏（ ）
2、根據意思寫出成語：
①用拇指掐著別的指頭來計算。 （ ）
②比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。 （ ）
③故意地玩弄花招，使人莫測高深。 （ ）
3、找出一列詞語中的錯別字，并在橫線上訂正。
故弄懸虛 風燭殘年 迫不急待 如火如茶
姹紫焉紅 感慨良深 不約而同 再接再勵
4、在“棗核”前加一個合適的修飾語，說說你加這個詞語的理由。
一顆 的棗核。
理由：
（二）合作、探究
活動一：課文的題目是《棗核》，請同學們看看課文中有哪些地方直接寫到棗核或與棗核有關的事？
課文中有三處寫到棗核或與棗核有關的事，這三處分別是：第一段，帶棗核；第三段、托（棗核）在掌心；第七段，種棗樹。由此可見，“棗核”是這篇文章的線索（即索棗核→見棗核→說棗核→議棗核）
活動二：這位友人不遠萬里，再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核，她想做什么呢？她為什么要這樣做呢？
這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹——因為他思念家鄉。
活動三：那么，我們從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉呢？（讀第七自然段后找關鍵字詞、句）
第七自然段中“年紀越大、思鄉越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語就集中表達了這種思鄉之情。
活動四：這位老人又是怎樣表達自己的思鄉之情的。她做了些什么？（讀8——10段后回答）
這位老人親手栽了垂楊柳、種了睡蓮、堆疊了假山，還想再種下棗樹。
活動五：課文語言很有情感，請找出一處加以賞析。
如：
1． 她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
托，是手掌或其他東西向上承受物體，；“托在掌心”，似乎是在感受棗核的力量，顯得珍惜。
2.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會你就明白啦！”
本意是故意玩弄花招，使人感到高深莫測。這里貶詞褒用，意思是賣關子，不肯直說，表現了“那股調皮勁”，描寫了同窗得到棗核時異常高興的情態。
3．這里一過圣誕，我就想舊歷年。
4． 過舊歷年是炎黃子孫的文化傳統，“一”過圣誕，“就”想舊歷年，用“一……就……”的句式強調了舊時同窗游子思鄉之情的濃烈和深沉。
5． 可是我心上總像是缺點什么，也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉越切。
6． 字面意思是沒有發展前途或沒有志氣。我國傳統的說法是“好男兒志在四方”，同窗思念故鄉，所以說自己“沒出息”。其實懷念家鄉是一種崇高的民族感情，說自己“沒出息”，正反映了同窗思鄉心切，是同窗苛責自己的謙詞。
※小組合作總結
※當堂訓練（另附）
※鞏固、拓展延伸
1、除了文中提及的通過布置家鄉味道的環境來寄托愛國思鄉之情外，你認為海外游子還可以通過哪些方法來寄托愛國思鄉之情呢？
帶故鄉水、故鄉土，過家鄉傳統節日，保留家鄉習俗等。
2、古往今來，我們人類有著許多崇高而美好的情感，思鄉愛國是最美好的情感之一。在這方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多的優美詩篇，請同學們聯想一下：在我們課內外還讀到過哪些表現思鄉愛國這一主題的作品？
杜甫的《春望》、辛棄疾的《破陣子》、余光中的《鄉愁》、黃霑的《我的中國心》等。
※ 教學反思：
《棗核》課堂練習
語段研讀《夢里幾度回故鄉》
在美國新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是百無聊賴地站在窗前眺望遠方。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯著暗藍的天。屋里響著的中國古典音樂，如流水般淌在她的心里。她預感今晚又將夢見中國。自從移居美國后，晚上做夢常常回到故鄉，和父母、朋友們在一起。這樣多少可以緩解思鄉的情緒。
夜幕降臨時，先生問她今晚吃什么，她決定自己動手做。她實在厭倦了那些美國的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬……
美國人吃起肉來興致勃勃，并不斷和朋友、親戚交流食譜，獲得新的口味。他們“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹調，總是把蔬菜放在一大鍋清水里煮半個小時，最后加進一塊黃油，連鹽也不放。……
她總算是幸運的。她在美國的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開闊的陽臺，花園里她先生親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹，環繞在碧藍的`游泳池旁。那是一個美國人一生的夢想和奮斗的目標。
雖然如此，她感到美國人并不比中國人幸福。他們一生都在承受壓力和競爭，連、睡夢中都無法放松。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中國的是什么嗎？那里的人們的輕松自如和那些令人激動的變化，那里的活力！別擔心，我們會回去！”
是的，她相信他們會回去！
1、本文表現的是 之情，文中的“她”寄情于 。
2、與課文《棗核》相比，兩篇文章有哪些相同點和不同點？
相同點：
不同點：
3、據上下文提供的語境，解釋加點詞在句中的含義及表達作用。
①屋里響著的中國古典音樂，如流水般淌在她的心里。
②他們“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹調……
③她總算是幸運的……
參考答案：
1、海外華人思鄉 中國古典音樂和飲食文化。
2、相同點：都運用以小見大手法；都運用烘托手法，表現強烈思鄉之情。不同點：《棗核》以人物的語言、動作描寫為主。本文以心理描寫為主。
3、①比喻音樂如流水，形象表現出人物陶醉其中的情態。②不喜歡，不善于做，表現美國人燒蔬菜方法的笨拙。③大體上。與別人比擁有優越的物質生活，不過免除不了思鄉之苦。
4、第三 內容豐富 客觀真實
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