幼兒園托班數(shù)學圓的和方的教案
活動目標
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動準備
1、趣味練習—找相同形狀[1-17][1-18]
2、活動室的擺放各種圓形和方形的物品。
活動過程
1、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。
教師：小朋友看這是什么？你喜歡汽車嗎？
那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
討論：汽車的車輪為什么是圓的?
2、趣味練習—找相同的形狀
引導幼兒觀察圖片
（1）你認識圖片上這些東西嗎？
缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。
�。�2）你們知道這都是什么形狀的嗎？
餅干是什么形狀的？
漢堡市什么形狀的？
它們有什么不同?
3、趣味練習—找相同的形狀
引導幼兒觀察圖片
�。�1）請你找一找，圖片上有什么是圓形的？
�。ㄇ�，西瓜，橘子，車輪。）
�。�2）找一找圖片上有方形的東西嗎？
�。ū咀樱�
4、請幼兒尋找活動室，什么東西是圓形的？什么東西是方形的？
（幼兒自由尋找）
5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
托班科學活動教案——紙寶寶朋友
活動目標 ： 1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程：
1.引出課題。這是——出示紙袋�？梢苑攀裁�?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
(擦過的`餐巾紙放哪里?)
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
(3)超市的廣告紙 (認說日常用品)---
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)
提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
(1)超級捏捏捏!(團成球)
捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!
踢——我的報紙球，踢起來嘍!
滾——我的報紙球，滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
有趣的數(shù)字
目標：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：一、看圖編電話號碼。
�。�1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
�。�3） 引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）
（人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）
請各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
�。�1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？
（數(shù)字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
�。ㄐ『锛业奶柎a是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）
相同的是什么？
�。ㄈ齻�號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
�。�3）區(qū)分6和9
問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關(guān)電話方面的知識
（1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
�。�2） 你們知道的電話是幾位數(shù)的？ （請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）
（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
四、給小動物編電話號碼
�。�1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
�。�2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。
5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
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