《可愛的校園》教案設計

時間：2021-06-13 09:30:11 教案我要投稿

《可愛的校園》教案設計

　　教學內容：課本第2、3頁。

《可愛的校園》教案設計

　　教學目標

　　1、通過情境圖使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

　　2、了解學生數數的能力，引導學生正確地數出10以內的數。

　　3、初步培養學生有序地觀察和與書本對話的能力。

　　教具準備

　　1、掛圖或實物投影，內容是課本第2-3頁學校開學圖。2、1-10各數的數字卡片10張。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　小朋友們，你們有好朋友嗎？是誰呢？哪位小朋友愿意和大家說一說。

　　哇！我們班的小朋友真是樂于交朋友的好孩子！老師也有個好朋友，我這好朋友的本領可大了，它會教你寫字、數數，還能幫助你解決生活中話多的問題呢！今天，我就把這位神奇的朋友帶來了，就是它——數學書。（老師神秘地出示數學書）

　　對了，我們都有一本漂亮的數學書，你們想和數學成為好朋友嗎�。ê⒆觽凖R聲回答：想）那么，親愛的小朋友，你知道“數學”嗎？

　　生2：1+4=5是數學。……

　　師：我們班的小朋友真會動腦筋，剛才小朋友說的都是數學知識，下面我們一起翻開書看看書本上的小朋友是怎么說的。（指導學生翻書）

　　我們先來認識一下白胡子老爺爺，他叫什么呢？

　　生：智慧老人。

　　師：對了智慧老人告訴我們什么？

　　生：他說“數學就在你的身邊�！�

　　師引導：智慧老人的聲音該是怎樣的？哪個小朋友會模仿？

　　生用深沉的聲音說道：“數學就在你的身邊�！�

　　師：小男孩淘氣是怎么說的？小女孩笑笑是怎么說的？哪位小朋友能用響亮的聲音說一說？（生回答略）

　　師扮演機靈狗：“嘻嘻，這就是數學！聰明的小朋友，你能提出哪些數學問題呢？”

　　師：老師相信大家一定會和數學成為好朋友的。

　　二、新授

　　1、教學“可愛的校園”。利用實物投影放大圖。

　　師：今天，森林里的小動物們也開學了，他們和小朋友們一樣高高興興地背收包來到了學校。大家一起來看看，這幅圖里都畫了些什么？

　　（1）先讓學生觀察，然后指名學生隨意說一說看到了什么？（學生回答略。）

　�。�2）引導學生找出圖中各種動物的.數量。

　　師：小朋友觀察得非常仔細。書本上的小動物說了些什么呢？你能發現嗎？

　　生1、小鳥說“開學了！”

　　生2、小白兔說：“你能數出有幾只小兔嗎？”

　　生3、小熊說：“到校園里走一走，說一說有什么，有多少？”

　　師：小白兔和小熊都出了兩個問題考小朋友，你們能回答嗎？

　　生1、我知道有2只兔子。

　　師：你數得真棒，其他的同學會嗎？你們還能數出哪些物體的數量？

　　生2、還有1頭大象。

　　生3、有3間蘑菇房子。

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　　師有意為難地說：到底是哪個小朋友數對了呢？老師先請數8只的某某同學上來數一遍，下面的小朋友當小老師認真觀察，看看某某同學數得對不對。

　�。ㄟ@位學生沒有順序數，有一只數漏了。）

　　生：老師，某某同學有一只沒數，應該是9只。

　　師：哦，原來漏了一只，你們知道為什么他會漏數嗎？

　　生：因為他一會兒數這邊，一會兒數那邊。

　　師引導：那你覺得怎樣才能數正確呢？

　　生：從一個方向一個一個地數過去。

　　師小結：對了，數的時候要有一定順序，從左往右，或者從右往左，有的是從上往下，也可以從下往上�？傊�，按一定順序數才能數得正確。

　　師：剛才小朋友數到的1頭大象、2只兔子分別可以用1-10這幾個數來表示。（邊說邊出示這幾個數字的卡片。）

　　2、尋找人身上的數。

　　師：1-10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多可以用數字來表示，快找一找，說一說！

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