小公雞音樂教案

時間：2021-06-11 09:11:45 教案我要投稿

小公雞音樂教案

　　小公雞

小公雞音樂教案

　　教學目標：A組學會歌曲的第一段。

　　B組認識小公雞，參與歌唱教學中。

　　教學重點：把歌詞讀熟練，掌握正確的發音。

　　教學難點：八分音符節奏型。

　　教具準備：多媒體、電子琴

　　教學過程：

　　一、課前活動――《身體音階歌》

　　這個活動強調的是從頭到腳的全身運動，因此要盡量調動學生的積極性，增強對身體各個部位的認知及身體的協調性。

　　二、導入

　　1、教師出示公雞的圖片，指導學生認識可愛的小公雞。

　　通過小公雞早起喔喔叫，告訴學生每天要起早，上學不遲到。

　　2、發聲練習“o”

　　師：原來小公雞是這么勤勞的小動物啊，那我們一起來學一學小公雞的叫聲吧。教師示范，學生模仿。發“o”音的時候，嘴巴要圓起來，并且注意音調的高低。這樣既學習了小公雞的叫聲，同時也作為唱歌之前的練聲。

　　3、八分音符節奏型

　　師：小公雞叫的時候有什么動作呢？

　　教師一邊解說一邊示范，要伸長脖子，喔喔叫。

　　伸長脖子

　　用手打拍子，拍一下說兩個字。要求AB組都能夠將節奏型掌握。

　　4、念白

　　師生一起拍手將歌詞用童謠的.形式念出來。

　　師：古老師要把小公雞編成兒歌，我們一起來拍手，聽聽老師是怎么說小公雞的。

　　小公雞，起得早，伸長脖子喔喔叫。

　　教師引導學生將歌詞進行朗讀，A組一邊讀一邊拍手打節奏，B組學會小公雞、起得早、喔喔叫。

　　5、范唱

　　師：下面啊，老師要把剛才念的兒歌唱出來，同學們要仔細聽好了哦。

　　教師聲情并茂的彈琴范唱《小公雞》，然后與學生一起拍手輕唱。

　　6、教唱

　　教師彈琴，彈唱一句，學生就跟唱一句，將第一段歌詞學會。

　　基本教會以后，教師采用輪唱、對唱的形式與學生互動，幫助學生鞏固記憶第一段的歌詞。

　　三、學生表演

　　A組的同學基本上可以掌握第一段歌詞，并且在老師的伴奏下能夠跟唱。請A組的同學上臺表演，對新歌進行鞏固。

　　對于表演的同學給予鼓勵和表揚，讓他們開心的展示自己，并且下次還有信心上臺表演。

　　四、總結，下課。

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