《細菌》教案及反思（精選5篇）

　　隨著社會一步步向前發展，課堂教學是重要的任務之一，反思過去，是為了以后。反思我們應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《細菌》教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《細菌》教案及反思 1

　　一、教學目標

　　1、細菌的發現史；

　　2、 細菌的 形態結構；

　　3、細菌的生殖方式。

　　二、教學重點

　　細菌的形態 結構， 細菌的.生殖。

　　三、 教學難點

　　細菌的 形態 結構 ，細菌 與動植物細胞的比較 ， 細菌分布 廣泛 的原因。

　　四、 課時安排

　　1課時

　　五、教學過程

　　1、細菌的發現

　　荷蘭人列文虎克用顯微鏡發現了細菌，但認為細菌是自然發生的。

　　法國科學家巴斯德用實驗證實了細菌的存在，認為細菌是現有的細菌產生的。

　　2、細菌的形態結構

　　細菌個體微小，有球狀、桿狀、螺旋狀。

　　細菌的結構包括基本結構和附屬結構。基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質，以及沒有成形的細胞核。附屬結構包括莢膜和鞭毛，并不是所有的細菌都有，莢膜對細菌有保護作用，鞭毛可以使細菌在水中運動。

　　細菌的結構中沒有葉綠體，不能自己制造有機物，因此細菌的營養方式是異養。

　　3、細菌的生殖

　　細菌通過分裂生殖進行繁殖，也就是一個細菌分成兩個。

　　當環境不好時，細菌會變成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，當度過不良環境時，芽孢又萌發成細菌。

　　六、課后反思

　　為什么細菌能夠在生物圈中廣泛分布？

　　《細菌》教案及反思 2

　　【活動目標】

　　1、知道不衛生的食品不能吃，如果吃了不衛生的食品會生病。

　　2、培養良好的衛生習慣。

　　3、初步了解預防疾病的方法。

　　【活動準備】

　　顯微鏡。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌。告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌也會跑到我們體內。

　　2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。如小攤上賣的食物、不符合衛生標準的食物、過期的食品等。

　　3、小朋友不要買小攤上的食物，因為路上來往的車輛使塵土飛揚污染了食物。另外，小攤上有些食物沒有經過衛生檢驗。有些小朋友喜歡賣小攤上的食物，這是很不衛生的。

　　4、小朋友知道如何判斷食物是否過期？

　　5、購買食物時要注意看它的保質期，如果超過保質期，就不要購買，也不要吃過了保質期的`食物。

　　6、小結：幼兒吃東西時一定要注意它是否衛生，不衛生的東西不能吃。

　　教學反思：

　　本節課的缺點是：對學生的放手力度不夠，總擔心學生學不會，吃不透，老師講解過多，以后應更著重鍛煉學生的自主學習，合作探究的能力。另外本節課學生的活動量不足，如果能夠讓學生親自用高倍顯微鏡觀察到細菌的形態結構估計效果會更好，但也比較費時間，課堂上不容易掌控。

　　《細菌》教案及反思 3

　　活動目標

　　1.練習側步走的能力及動作的協調性。

　　2.提高動作的靈敏度和合作能力。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備

　　皮球若干、大筐四個

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1.幼兒練習單人沿線橫著走。

　　2.幼兒兩兩結對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒兩人一球練習多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習。

　　2.教師講解游戲規則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。

　　3.幼兒自由練習，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

　　4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。

　　5.幼兒再次嘗試，師個別指導。

　　6.游戲比賽：幼兒兩兩結伴分為四隊。當老師發出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發。四隊幼兒以速度快組為勝。

　　三、結束部分。

　　1.放松活動。

　　2.收拾材料、場地。

　　活動拓展

　　增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習。

　　教學反思

　　1、大班是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的'年齡特點：有意行為開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；學會與人合作；動作發展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1)、對幼兒發展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；幼兒的協調性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。

　　(2)、對教師專業發展的反思。因為我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內容的核心及其發展線索，能更大限度的促進幼兒發展。

　　(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應考慮到孩子發展差異，多做一些不同層次的活動。

　　4、如果讓我重新來上，我會把各個環節考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

　　《細菌》教案及反思 4

　　活動目標

　　1、認識細菌的危害。

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養他們對故事的興趣。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解生病給身體帶來的'不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

　　活動過程

　　一、游戲《小手拍拍》導入。

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

　　二、講故事《細菌躲貓貓》。

　　教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?復習鞏固10以內數的組成和并練習10以內數的加減運算。(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

　　教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

　　教師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

　　教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎?

　　把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　三、主題升華。

　　教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?

　　教師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢?

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　活動延伸

　　老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　活動反思：

　　根據中班幼兒的年齡特點及現狀，我設計了“趕走壞細菌”這一教育活動。首先，故事導入，引發幼兒興趣，再運用遷移經驗法讓幼兒自主討論什么時候需要洗手及洗手的步驟，最后通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結束，收到了預期設計的效果。

　　《細菌》教案及反思 5

　　活動目標

　　認識細菌，清楚細菌與我們生活的關系。

　　明白講衛生對身體健康有益。

　　培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　顯微鏡、音樂《洗手歌》。

　　表演故事《鬧鬧生病》。

　　活動過程

　　一、故事表演：鬧鬧生病

　　1、全體表演故事《鬧鬧生病》。

　　2、理解故事，知道細菌的危害。

　　問題：

　　鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？

　　鬧鬧肚子為什么痛？

　　二、觀察與發現細菌

　　1、用顯微鏡尋找細菌？

　　教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發現。

　　問題：

　　顯微鏡下我們的小手和平時有什么不同？

　　你發現細菌了嗎？細菌是什么樣的`？

　　2、生活中找細菌？

　　教師引導幼兒尋找有細菌地方。

　　我們生活中的細菌是如何出現的。

　　三、音樂《洗手歌》

　　1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。

　　2、邊唱洗手歌，邊做動作。

　　活動反思：

　　衛生保健對于小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發幼兒對認識細菌產生關注，了解細菌的危害，并引發發現和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

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