七年級生物《調(diào)查我們身邊的生物》教案

時間：2021-04-08 11:39:10 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

七年級生物《調(diào)查我們身邊的生物》教案

　　1．知識方面

　　了解校園或周邊的主要生物的分布特點，知道生物對環(huán)境具有一定的適應(yīng)性，并能影響環(huán)境。

　　2．能力方面

　　初步學(xué)會調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。

　　3．思想情感方面

　　通過調(diào)查活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛周邊、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點和難點：

　　初步學(xué)會調(diào)查的基本方法，了解校園或周邊的主要生物是本章的重點。

　　組織好學(xué)生進行有目的、有計劃的調(diào)查活動是本章的難點。

　　教學(xué)手段：PPT文件、調(diào)查范例等。

　　課時安排：1

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　1．教學(xué)過程的設(shè)計思路：

　　（1）從周邊或校園的生物引入調(diào)查；

　　（2）舉例說明調(diào)查的基本方法；

　　（3）分組，教師指導(dǎo)制定調(diào)查計劃；

　　（4）實施計劃，教師組織指導(dǎo)；

　　（5）匯報、總結(jié)、交流、評議。

　　2．教學(xué)過程

　　（l）聯(lián)系實際，引入課題。

　　本章的教學(xué)課題可以從周邊和校園的生物引入。在此可以設(shè)計一些問題引起學(xué)生的共鳴：①你知道我們北京市的市樹和市花嗎？②我們的校園中有多少種生物？這些生物開花結(jié)果嗎？它們的花期是幾月？

　　（2）關(guān)于調(diào)查的基本方法和意義：

　　①利用錄像或投影向?qū)W生介紹一些有關(guān)科學(xué)家進行科學(xué)調(diào)查的資料，利用投影向?qū)W生演示調(diào)查活動的范例，從而讓學(xué)生了解什么是調(diào)查，調(diào)查的`目的、方法和步驟。

　　②講解學(xué)生記錄的方法，強調(diào)在活動的過程中如實做好記錄的重要性。

　　如向?qū)W生講清在調(diào)查前要制定好調(diào)查記錄表，隨時記錄下觀察的內(nèi)容。如生物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境、用途等。在活動中要盡量多地收集所需要的數(shù)據(jù)和資料，以便調(diào)查結(jié)束后對調(diào)查結(jié)果進行準確的分析并把調(diào)查內(nèi)容撰寫成調(diào)查報告。

　　③向?qū)W生強調(diào)調(diào)查的意義，切忌將調(diào)查作為游玩。

　　教育學(xué)生在活動過程中要有意識地培養(yǎng)自己一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，把活動作為對自己的挑戰(zhàn)去發(fā)揮自己最大潛能的機會，從而發(fā)揮自己的主動精神。

　　（3）分組，制定調(diào)查計劃，為實踐活動打下基礎(chǔ)。

　　①建議將班內(nèi)同學(xué)按自愿結(jié)合的方式分成若干小組（5～6人一組）。由組長專門負責(zé)，制定調(diào)查計劃。

　　②可以到學(xué)校附近的公園、小花園、生活小區(qū)或街道等地去調(diào)查。也可以在校園內(nèi)進行調(diào)查。最好選擇一條動、植物種類多且有不同生活環(huán)境的路線。

　　③調(diào)查的內(nèi)容力求多樣化。

　　班內(nèi)的不同小組可以調(diào)查不同的內(nèi)容，各有側(cè)重點。如可以調(diào)查園藝花卉生物、蔬菜糧食作物，也可以調(diào)在城市的行道樹種類等。

　　（4）實施計劃。在課余時間在教師的指導(dǎo)下完成。

　　①認識調(diào)查地段的生物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境、用途等。

　　②確定的調(diào)查路線邊走邊觀察并及時記錄下來：身邊有哪些生物？它們生活在什么環(huán)境中？與生物生活在一起的有哪些動物？樹上有鳥巢嗎？有病蟲害嗎？花叢中有蜜蜂、蝴蝶飛舞嗎？

　　要注意觀察生物的分層現(xiàn)象，不僅觀察高大的喬木、灌木，還要注意觀察草本生物和藤本生物。不僅觀察高大的生物類群，還要觀察一些微小的生物類群，如陰濕樹干上的菌類、生活在水中的藻類等。

　　③教育學(xué)生要注意人身安全，要愛護公共場所的花草樹木，不要任意攀折花木，尤其要愛護身邊的珍稀生物。

　　④調(diào)查限定在幾天之內(nèi)完成。如對生物特別有興趣的同學(xué)可以設(shè)立小專題，作進一步的調(diào)查。

　　（5）分析調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報告。把調(diào)查記錄歸納管理，通過查閱資料、訪問等形式對調(diào)查的內(nèi)容進一步的充實和完善。

　　（6）總結(jié)、交流、匯報。調(diào)查結(jié)束后可以與本班的板報小組合作，布置展覽，將各小組的調(diào)查報告、收集來的圖片資料等篩選展出，作班內(nèi)交流。

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