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幼兒園小班線的連接教案（精選5篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班線的連接教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班線的連接教案 1
活動目標：
1． 能用打結的方法將線進行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結后出現的有趣現象。
2． 大膽猜測游戲結果，能用符號記錄并清除表達自己的發現。
3． 體驗在科學游戲中小組合作帶來的成功與快樂，產生進一步探究的興趣。
活動準備：
材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙、筆和線
經驗準備：幼兒基本學會打結
活動過程：
一、兩根線的連接
師：誰有辦法把兩根線拼起來？
幼：打個結
要求：小組三人合作，試一試怎樣打結起來。
提問：兩根線連成功后是個什么情況？
情況1：變長了；情況2：變成了圓圈；
小結：原來線連接起來會有不同的結果。
承上啟下：
剛才我們用兩根線連接起來出現了不同的結果，如果有更多的線連接起來，會出現怎樣的情況呢？
二、六根線的連接
1． 提出游戲
師：老師這里有6根線，我們一起來做做這個實驗，這個實驗需要三個人合作，請兩個小朋友和我一起來完成這個實驗。
實驗方法：一人抓住線的中間，兩邊兩人按兩根兩根的方法連接。
師：實驗在進行中，請下面的孩子猜一猜會產生什么結果？
幼：可能會有不同的圈、可能變成很長的一根線。
2．猜想記錄
師：三人一小組記錄下自己的'想法，并貼到大記錄單上。
3．交流討論
師：請小組交流一下你們的想法。你們認為6根線兩邊兩兩打結后會出現怎樣的結果？
有哪個小組和他們想的不一樣？（相同的想法有不一樣的記錄）
4． 動手實驗
要求：三人合作；不會打結的可以拿線，但要握緊線、不松手；兩邊的小朋友兩根兩根打結；全部打好后松開把結果記錄下來。
5．介紹交流
提問：哪個小組來介紹交流一下？有小組和他們一樣嗎？和你們猜的情況一樣嗎？
6． 揭示老師的6根線
師：原來，可xx組是一樣的。
承上啟下：
我們用6根線兩邊兩兩打結，出現了許多不一樣的結果，如果我們用更多的線打結會出現怎樣的結果呢？
三、多根線的連接
1． 分兩組游戲：
要求：每人占一個位置，每人打一個結
2． 兩組展示結果，幼兒入座。
結束語：原來，很多線連接在一起，出現的不一樣的結果，還會有不同結果嗎？我們可以在區域活動中進行進一步的嘗試。
幼兒園小班線的連接教案 2
活動目標：
1.能用打結的方法將線進行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現的有趣現象。
2.會用符號記錄并能用語言清楚表達自己的猜測和發現。
3.體驗小組合作游戲的快樂，產生進一步探究的興趣。
活動準備：
材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線
經驗準備：幼兒人人都會打結
活動過程：
一、兩根線的連接——嘗試連接的方法
探索發現：用打結的方法可以將兩根線進行連接。
二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后出現的不同變化。
1.猜測記錄：交流討論并記錄自己的想法。
2.感知實驗：在游戲中檢驗自己的`猜測。
3.交流分享：感知六根線連接后出現的不同變化。
三、多根線的連接——在集體游戲中體驗、感受連接的趣味性
集體合作將多根線的兩端兩兩打結連接，展現結果，進一步感知連接的變化。
四、活動延伸
在區域活動中投放不同數量的線，讓幼兒繼續探究連接的奧秘。
幼兒園小班線的連接教案 3
活動目標
1．在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現的有趣變化。
2．會用符號記錄，并能用語言大膽表達自己的猜測和發現。
3．體驗動手操作和小組合作學習的快樂，產生進一步探究的興趣，提高動手能力。
活動準備
1．材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。
2．經驗準備：幼兒人人都會打結。
活動過程
一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化
師：今天老師帶來了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來?請小朋友每人拿兩根線試一試。
師：你們都連接成功了嗎?有沒有發現連接后線變得怎樣了?
教師小結：用打結的方法可以將兩根線連接起來，一頭連接后線變得更長了，兩頭都連接起來就變成了一個圈。
二、六根線的連接——感知不同的結果
1．設置情境，激發興趣，引發猜測。
師：我這里還有6根線，今天我們就要用打結的方法來玩一個非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線的連接”。這個游戲需要三人合作才能玩，誰愿意做我的朋友，和我一起來游戲?
師：請你們面對面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小朋友把左邊的線用打結的方法兩根、兩根連接起來。
師：游戲正在進行中．我想請小朋友一起來動腦筋猜一猜，等他們打完所有的結，我把手松開，這6根線會出現什么情況。
2．分組討論，記錄結果，展示交流。
師：看來每個人都有自己的想法，現在請你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍色的記錄紙上。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。
師：我們一起來看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來介紹?你們認為我把手松開以后，這6根線會出現什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?
教師小結：小朋友們的想法很多，有的認為會變成一條長長的線，有的認為會變成三個圈．還有的認為會變成一個大大的圈……
3．動手操作，實踐驗證，記錄發現。
師：那么到底會出現什么情況呢?還是讓我們自己動手尋找答案吧!
師：老師給每個小組都準備了6根線，請你們三人合作玩這個游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規則：
(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結全部打完才能松手；
(2)打結的人一人負責一邊，要兩根、兩根連接在一起。
(3)打完結松開手以后，請仔細觀察，把發現記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的'發現”這一欄。
4．交流分享，表述發現，總結提升。
師：你們發現了什么?哪一組的小朋友愿意先來介紹一下?
師：哪一組的結果和他們是一樣的?還有不一樣的結果嗎?
師：我和小朋友合作的結果會和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!居然和你們不一樣，線的連接真有趣!
三、多根線的連接——進一步體驗、感受連接的多樣性
師：如果用更多的線來玩這個游戲，會有更多的變化、更多的結果嗎?為什么?真的會是這樣嗎?想不想試一試?
師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽清楚游戲的規則：老師站在圓心握住線的中間，請每個小朋友在圓上找個點子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。
師：檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!
教師小結：線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會出現這么多不同的結果!那么，6根線的連接究竟會有多少種不同的結果呢?以后我們可以在科學區繼續探究，把每次游戲的結果都記錄下來，統計一下到底有多少種不同的變化!把你們的發現和老師一起分享。
活動延伸
在區域中投放6根線，讓幼兒繼續探究，記錄新的發現，統計變化的種類和數量。
幼兒園小班線的連接教案 4
活動目標
1、幼兒能有興趣地參與連接活動。
2、培養幼兒的探索能力和動手能力。
一、教師出示毛線
1、師：老師手里有兩根毛線，請小朋友們想想辦法，怎樣把這兩根毛線連接起來？（打結）
2、請一名幼兒打結，將一端連接起來。
師：連起來后，有什么變化？（變長了）
1、請另一名幼兒將另一端連接起來。
師：有什么變化？（變成了一個圈）
二、教師組織游戲
1、游戲：將六根毛線連起來。通過打結，將毛線兩端分別兩根兩根打結。
2、老師握住毛線中間，請兩名幼兒打結。
3、讓幼兒小組討論，猜一猜結果會出現幾個圈。
4、幼兒發言，教師記錄結果。
5、請幼兒解說，教師幫助幼兒一起分析記錄的結果，并貼在展板上。
三、幼兒游戲
1、每組三人進行游戲。
2、游戲要求：一個小朋友拿住繩子的中間，不能夠松手，要等兩邊小朋友全部打好結后才能松開。
3、幼兒操作，教師指導。
4、操作結束后，請幼兒介紹自己小組的操作結果。
5、教師出示之前游戲的謎底。
四、探索游戲
1、教師出示一大把絲帶，讓幼兒猜一猜如果將所有毛線用打結的`方法連起來后，會有什么結果。
2、組織幼兒分成兩隊，操作游戲。
游戲提醒：中間的小朋友一定要等到兩邊的小朋友都大完結后才能松開手。展示結果。
五、結束
師：毛線連接的背后還藏著許許多多的奧秘，小朋友回到家后，還可以跟爸爸媽媽一起來做一做、玩一玩，去發現里面更多好玩又有趣的秘密。
幼兒園小班線的連接教案 5
一、教學目標
讓幼兒認識各種不同的線條，如直線、曲線、折線等，并能清晰分辨。
鍛煉幼兒的手部精細動作，提高手眼協調能力，學會用線條連接不同的點或物體。
培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，激發幼兒對繪畫活動的興趣。
二、教學重難點
重點
引導幼兒認識不同類型的線條及其特點。
教會幼兒正確地使用畫筆進行線條連接。
難點
啟發幼兒發揮想象力，用線條創造出有創意的圖案或形象。
幫助幼兒在連接線條時保持耐心和專注，克服手部小肌肉控制不穩定的問題。
三、教學方法
直觀演示法、實踐操作法、游戲教學法相結合。
四、教學過程
導入部分（5 分鐘）
教師在黑板上用不同顏色的粉筆繪制出各種簡單的線條，如長長的直線、彎彎的曲線、有折角的折線等，然后引導幼兒觀察這些線條像什么，例如直線像鉛筆、曲線像小蛇等，引發幼兒對線條的興趣。
知識講解與示范（10 分鐘）
教師向幼兒介紹不同線條的名稱和特點，用手指沿著線條比劃，讓幼兒直觀感受。然后在黑板上展示一些分散的點或簡單圖形，如三角形的三個頂點、圓形和方形等，示范用線條將它們連接起來，一邊畫一邊講解連接的順序和方法，如從一個點開始，慢慢地畫到另一個點，線條要畫得流暢。
實踐操作（20 分鐘）
給每個幼兒發放一張畫有分散點或簡單圖形的紙張和彩筆，讓幼兒自己嘗試用線條連接。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意線條的連貫性和顏色的選擇。對于遇到困難的.幼兒，教師給予耐心的幫助和示范。
游戲環節（10 分鐘）
教師在教室的地面上用彩色膠帶貼出一些大型的線條圖案，如迷宮、曲折的小路等，然后讓幼兒扮演小螞蟻，沿著線條行走，在行走過程中感受線條的變化和走向，同時鍛煉幼兒的身體協調性和平衡能力。
作品展示與總結（5 分鐘）
邀請幼兒將自己的作品展示在黑板前，讓幼兒互相欣賞和評價。教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，總結本次活動中幼兒對線的認識和連接技巧的掌握情況，最后將幼兒的作品張貼在教室的作品展示區。
五、教學資源
彩色粉筆、畫紙、彩筆、彩色膠帶。
六、教學反思
在教學過程中，要充分關注每個幼兒的表現和需求，尤其是動手能力較弱的幼兒，給予更多的指導和鼓勵。可以在后續的活動中增加一些與線條連接相關的故事或兒歌，進一步加深幼兒對線條的理解和記憶，提高幼兒參與繪畫活動的積極性和主動性。
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