小學一年級綜合實踐活動教案

時間：2025-10-16 10:30:23 曉映活動教案我要投稿

小學一年級綜合實踐活動教案（通用24篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學一年級綜合實踐活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學一年級綜合實踐活動教案（通用24篇）

　　小學一年級綜合實踐活動教案 1

　　一、活動目標

　　1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。

　　2、引導學生關注春天，培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。

　　3、培養學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。

　　二、前期準備：

　　討論確定子課題及分配任務

　　1、教師講活動目的和要求，明確規定活動的時間。

　　2、學生根據興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內容。

　　3、制定小組活動方案。

　　三、中期反饋階段

　　1、總結各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。

　　2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。

　　3、談談你的.收獲、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。

　　4、布置下一步的任務。

　　四、總結交流，展示成果階段

　　1、激情入境：

　　同學們，春回大地，萬象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿了詩情畫意.今天這節課，就讓我們一起走進春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里徜徉吧！同學們，《走進美麗的春天》這個活動主題，開展到這節課，可以說我們已經接近了尾聲。回顧一下在前一段，主題確立后，你們都做了哪些事情？

　　師：是呀！自《走進美麗的春天》這個主題活動開展以來，大家就快樂的學習著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。

　　2、各組匯報活動成果：

　　1）“春之倩影”組的同學為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學生代表匯報。

　　2）“春之詩詞”組的同學匯報活動情況：

　　師：古往今來，多少詩人用優美的筆墨描繪了春天的景象，你學過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請“春之詩詞”組的同學為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。

　　匯報收集的詞語。

　　誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。

　　3）“春之繪畫”組的同學出示根據觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.

　　4）“春之常識”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。

　　相信聽了“春之常識”組的同學的介紹，你們一定有很大的收獲。

　　5）“春之歌舞”組展示

　　絢麗多彩的春天是一首首優美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》,表演《春天在哪里》。

　　五、拓展延伸

　　1、通過這次綜合實踐活動，同學們有什么收獲呢？

　　2、總結升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天

　　是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發奮學習，開拓進取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學習上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！

　　小學一年級綜合實踐活動教案 2

　　教學目標

　　1、通過本次活動能使學生在搜集與交流的過程中進行語言學習。

　　2、學習搜集的方法，初步培養整理信息的能力。

　　3、通過交流，感受分享的快樂。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、設疑導入

　　1、這一板塊我們學習了兩篇跟動物有關的課文，還“參觀”我《動物樂園》，相信大家對動物已經有了一定的了解。可是在動物的世界里還有很多有趣的事情需要我們去探索、去發現。你知道大的動物是什么嗎？你還知道哪些跟動物有關的奧秘呢？讓我們看看書中的'兩位小朋友是怎樣提示我們的吧！

　　2、出示幻燈片。呈現所要搜集的八個方面的資料。

　　二、指導學生如何查找資料。

　　三、指導學生如何記錄與整理

　　四、指導學生分組

　　五、課后作業

　　回家查找有關資料。

　　第二課時

　　1、小組內交流、探討，與組員分享成果。

　　2、以小組為單位在班級內匯報本組的成果。

　　3、師生共同交流與別人分享的樂趣。

　　4、作業：以小組為單位舉辦成展。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 3

　　教學目標：

　　1、通過讓學生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。

　　2、培養學生應用數學解決實際問題和進行數學交流的意識和能力。

　　3、結合實踐活動對學生進行思想品德教育。活動重點：學生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。教具、學具準備：學生準備一些玩具，學習用品和生活用品，各種幣值的人民幣。

　　教學設計

　　一、導入

　　1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學習用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺）

　　2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學習用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學生分別選出玩具、學習用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應的柜臺上）

　　二、新授活動準備

　　1．請讀一讀物品標簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？

　　2．你要買什么商品？

　　3．應該去哪個柜臺購買？

　　活動示范

　　1．誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學生兩名）

　　2．教師問顧客：你喜歡什么商品？準備去哪個柜臺購買？（買什么）

　　3．你喜歡的商品標價是多少錢？（讀價格）

　　4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）

　　5．教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格）

　　6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請其他學生觀察這兩名學生如何進行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。

　　三、開始活動

　　1．活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。

　　2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應該付多少錢。

　　3．售貨員要看清顧客付款對不對。

　　4．可以同學之間互相幫助，可以合伙購買。

　　教師選定一部分學生扮演售貨員，一兩名學生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學生根據自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發生錯誤。教師一方面要注意觀察學生提出了哪些問題，是怎樣解決的'，另一方面要在學生碰到困難時給以適當的幫助和提示。

　　四、活動匯報

　　活動結束后，組織一部分學生進行匯報。

　　1．你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？

　　2．大家討論一下這些解決問題的方法是不是好的呢？

　　3．抽取幾名顧客進行匯報。

　　a．你原來有多少錢？

　　b．買了哪些東西？

　　c．一共花了多少錢？還剩多少錢？

　　d．原來的錢數減去花去的錢數等于剩下的錢數嗎？

　　4．抽取幾名售貨員匯報結果。

　　a．一共賣出多少東西？

　　b．收入多少錢？

　　5．請廢品回收員匯報。

　　a．數一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。

　　b．付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？教師要利用這個機會向學生介紹環境知識，宣傳環保思想，培養學生從小愛護環境的意識。

　　五、活動討論

　　1．把你在活動中遇到的問題和小組的同學說說，互相聽聽大家的購物過程。

　　2．購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？

　　3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？

　　六、小結

　　1．今天的活動你喜歡嗎？

　　2．你有什么收獲？

　　在學生發言的基礎上，教師做簡短總結：一方面我們復習了人民幣的有關知識，進一步熟練地運用百以內的加減法進行人民幣的計算；另一方面，通過參與活動，我們還可以看到，生活中處處有數學，我們學習數學知識的終目的是為了解決生活中的實際問題，所以，我們平時要注意觀察生活中的數學問題，并運用所學的知識把它解決。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 4

　　活動準備：

　　1、帶幼兒參觀過小學。

　　2、自帶書包、學習用品。

　　3、小學的環境、小學生學習的圖片，相應的字卡。

　　4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。

　　活動過程：

　　1、回憶參觀情景，比較小學與幼兒園的不同之處。

　　師：上次我們小朋友去參觀了小學，你看到了什么？你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

　　幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

　　評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景，然后再比較小學與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發展。

　　2、翻圖講述，知道怎樣做個小學生。

　　（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。

　　（2）個別提問。

　　老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。

　　（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）

　　（4）老師完整的小結一次。（出示字卡：小學生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學校。）

　　評析：這個環節通過先讓幼兒說說怎樣做個小學生，再結合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于

　　幼兒的理解智力的發展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。

　　3、認識書包，了解書包的結構。

　　（1）相互介紹書包，認識書包的結構。

　　師：書包可是小學生的`好朋友，我們小朋友也即將成為小學生了，你們的爸爸媽媽已經為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

　　（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。

　　評析：在這一環節中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。

　　4、操作探索，學會整理書包。

　　（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學習用品）那你們會自己整理書包嗎？我們去試一試。

　　幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。

　　（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

　　（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？

　　（4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。

　　（5）再次練習整理書包。

　　師：現在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

　　表揚整理快的幼兒，鼓勵動作慢的幼兒。

　　評析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動中幼兒整理書包的方法都不同，但也有利于幼兒自學智力的發展。再讓

　　幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發展。最后再次操作過程，提高了幼兒的運用智力。

　　5、贈送禮物，表達師幼互愛之情。

　　（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。

　　老師：小朋友都學會了整理書包，真棒！老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學生，雖然你們即將離開幼兒園，老師不會忘記你們，你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來看。

　　（2）找禮物。

　　老師的禮物喜歡嗎？現在呀這些禮物已經悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）

　　（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現在就背上我們的書包，排好隊回到教室去做一做吧。

　　評析：最后這一環節通過贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情，提高幼兒的愛心智力。

　　活動延伸：

　　制作禮物，互相贈送禮物。

　　繼續培養幼兒的構思智力、想象慧力等。

　　活動目標：

　　1、知道自己將要成為小學生，了解小學生的學習和生活常規。

　　2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。

　　3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。

　　4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 5

　　教學目標：

　　1、通過扮演醫生、護士等角色，幫助學生了解醫護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。

　　2、通過扮演小患者角色，幫助學生養成在公共場所使用文明用語的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

　　學生全面、公正、客觀地了解醫護人員的'工作情況

　　認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務

　　一、導入。

　　以小組為單位，根據背景資料，引出學生發現“醫院看病是怎樣的順序”。

　　二、活動過程。

　　1、想一想。

　　以小組為單位討論“開個小小醫院應該做哪些準備?”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

　　2、玩一玩。

　　進行體驗于實踐。設計下面幾種情況：

　　醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……

　　醫護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……

　　醫護人員態度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

　　醫護人員態度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

　　對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。

　　3、議一議。

　　針對學生表演的幾種情況，引導他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關系。

　　三、活動評價。

　　在評價時要特別關注學生的活動態度、解決問題的能力和創造性上。學生還可以自由地交換意見、發表看法。

　　四、活動延伸。

　　在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 6

　　教案目標：

　　1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。

　　2、知道有關交通規則和交通標志。

　　3、知道不遵守交通規則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

　　教案重點：

　　交通標志、規則和安全教育。

　　教案難點：

　　懂得遵守交通規則。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話引入。

　　城市、鄉村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

　　我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發生。今天，我們就來學習《交通小博士》。

　　二、探究新知。

　　1、想一想。

　　⑴路口為什么要裝紅綠燈？

　　⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？

　　2、認一認。

　　⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。

　　⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？

　　⑶小結

　　馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

　　3、聯系實際，深入明理。

　　⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

　　⑵總結：隨著我國經濟發展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規則，維護正常的`交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經濟損失。

　　三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規則。

　　1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？

　　小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

　　2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

　　小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

　　3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？

　　板書設計：

　　交通小博士

　　過馬路走人行橫道

　　行人要走人行道

　　不登護欄不扒車

　　小學一年級綜合實踐活動教案 7

　　教案目標：

　　1、教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。

　　2、培養學生有好的個人衛生習慣。

　　教案重點：

　　人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？

　　教案難點：

　　人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖

　　教案過程：

　　一、談話導入。

　　提問：你們知道理發間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

　　二、探究新知。

　　1、人為什么要洗頭？

　　2、學生回答。

　　因為人的頭發暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發健康的生長。否則在細菌的作用下頭發會發臭、頭皮發癢，用手搔破了還會發炎，有時還會引起頭癬。

　　3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

　　⑴洗澡是個人衛生不可缺少的一項重要內容。

　　洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

　　⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

　　（3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的'織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內衣。

　　不要穿纖維類的織物內衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

　　⑶換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

　　4、那多長時間理發呢？

　　作為一名學生應該有學生的發型，頭發的長與短是學生精神面貌和儀表的體現。定期理發，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發要短，應每隔3周理發一次。女同學頭發不宜搭肩，不要燙發。應每隔一月修剪一次。

　　三、課堂總結。

　　作為一名小學生搞好個人衛生是非常必要的，個人衛生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。

　　板書設計：

　　搞好個人衛生

　　促進身體健康

　　預防疾病

　　使人儀表美

　　小學一年級綜合實踐活動教案 8

　　教案目標：

　　1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

　　2、教育學生經常注意保持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。

　　教案重點：

　　培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。

　　教案難點：

　　培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖

　　教案過程：

　　一、啟發談話，引出本課內容。

　　“人體的'表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”

　　二、探究新知。

　　1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

　　2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

　　⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；

　　⑵調節體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

　　⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

　　⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發；排泄與吸收；

　　⑸再生和修復，使傷口愈合

　　3、學生討論。

　　⑴為什么要保持皮膚清潔？

　　⑵怎樣保持皮膚清潔？

　　4、教師根據學生討論情況予以糾正補充。

　　⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

　　⑵怎樣保護皮膚：經常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

　　5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

　　6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。

　　三、課堂總結。

　　課后思考怎樣護理皮膚？

　　板書設計：

　　人體的皮膚

　　1、皮膚的功能

　　保護

　　調節體溫

　　感覺

　　滋潤

　　排泄吸收

　　再生

　　修復

　　2、怎樣保護皮膚

　　小學一年級綜合實踐活動教案 9

　　教案目標：

　　1、培養學生熱愛大自然的好習慣。

　　2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

　　3、激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。

　　教案重點、難點：

　　激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。

　　教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖

　　教案過程：

　　一、組織教案

　　1、聽音樂學小動物飛。

　　2、師生問好。

　　二、動物模仿秀

　　1、揭示課題。

　　師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

　　今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。

　　板書：給動物找家

　　2、游戲：動物模仿秀

　　1）猜一猜：我喜歡什么動物？

　　師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

　　方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態，請小朋友猜一猜，評一評，

　　誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

　　2）唱一唱：小青蛙找家。

　　師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯。現在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？

　　師師范，讓小朋友熟悉旋律。

　　學生創作：根據老師所給的音樂即興按句式編唱。

　　集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。

　　三、創：給動物找家

　　1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

　　師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

　　出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

　　2、分別出示圖1—6：

　　這些小動物原來生活在哪里，現在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

　　抽六位學生。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）

　　師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？

　　（說理由）

　　3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

　　（植樹造林、節約用水、愛護環境、保護地球等等）

　　4、玩一玩：集體舞《找朋友》

　　（1）師生聊聊動物和人類的關系。

　　（2）游戲活動

　　師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？

　　隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集體舞。

　　（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）

　　四、小巧手

　　用我們靈巧的小手制作出《快樂的'小苯熊》。

　　五、總結、拓展

　　1、總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，

　　我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

　　2、拓展：

　　（1）欣賞樂曲《動物狂歡節》

　　（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節》的場面。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 10

　　教學目標：讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。

　　教學重點：使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、激發興趣，談話導入：

　　1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

　　2、學生談對他們的了解。

　　二、課堂調查，揭示課題：

　　1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？

　　2、板書課題。

　　三、“小小辯論臺”

　　1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

　　3、辯論規則：A理由要充分

　　B要認真傾聽對方的.發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

　　4、學生準備一分鐘后展開辯論。

　　四、出示家長態度統計表。

　　五、現場采訪：學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

　　六、教師總結：科學收看（時間要恰當內容要選擇）

　　七、學生制定自己的收視指南。（表格略）

　　學生交流

　　八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節目。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 11

　　教案目標：

　　1、了解注意力訓練得好處。

　　2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。

　　3、養成集中注意力的習慣。

　　教案重點：

　　學習注意力訓練的方法。

　　教案難點：

　　養成集中注意力的習慣。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話引入。

　　小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？

　　注意力訓練可以讓我們的右腦發揮得更好，效率更高。

　　今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。

　　二、游戲活動。

　　1、數數字、寫數字。

　　⑴比賽1

　　從數字2開始數，每次增加2，一直數到300，看誰數得快。

　　⑵比賽2

　　從300開始倒數，每次遞減2，倒數至0，看誰數得快。

　　⑶比賽3

　　寫數字，從數字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

　　2、傳話比賽。

　　⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

　　⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

　　⑶最先傳話結束，而且不傳錯的組為優勝組。

　　⑷用同樣的`方法進行傳句比賽。

　　3、接詞擴句比賽。

　　讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。

　　三、想辦法。

　　每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。

　　板書設計：

　　集中注意力

　　數數字、寫數字

　　傳話比賽

　　接詞擴句比賽

　　學生對這些游戲很感興趣。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 12

　　一、教學目標

　　讓學生了解校園的各個功能區域，熟悉校園環境。

　　培養學生的觀察能力和表達能力。

　　增強學生對校園的熱愛之情。

　　二、教學重難點

　　重點：認識校園的主要功能區域，如教學樓、操場、圖書館等。

　　難點：能夠準確地描述各個區域的特點和用途。

　　三、教學方法

　　實地觀察法、小組討論法、講述法。

　　四、教學過程

　　導入

　　提問學生：“同學們，你們知道我們每天學習和生活的地方叫什么嗎？” 引出校園的.概念。

　　實地觀察

　　帶領學生走出教室，按照一定的路線參觀校園。依次介紹教學樓、操場、圖書館、花園等區域，讓學生觀察這些區域的特點和用途。

　　在參觀過程中，引導學生注意觀察校園里的標志、設施等。

　　小組討論

　　回到教室后，將學生分成小組，讓他們討論自己在參觀過程中的發現和感受。

　　每個小組推選一名代表進行發言，分享小組的討論結果。

　　總結歸納

　　教師對學生的發言進行總結，再次強調校園各個區域的特點和用途。

　　鼓勵學生愛護校園環境，珍惜在校園里的時光。

　　五、教學延伸

　　讓學生回家后向家長介紹自己的校園。

　　組織學生繪制校園地圖。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 13

　　一、教學目標

　　讓學生認識到自己的小手可以做很多事情。

　　培養學生的動手能力和自理能力。

　　增強學生的自信心和成就感。

　　二、教學重難點

　　重點：通過實際操作，讓學生體會小手的能干。

　　難點：引導學生養成自己動手做事的.好習慣。

　　三、教學方法

　　演示法、實踐操作法、討論法。

　　四、教學過程

　　導入

　　教師展示一些用小手完成的作品，如折紙、繪畫等，引起學生的興趣。

　　提問學生：“你們的小手能做什么呢？”

　　小手的本領

　　教師逐一介紹小手可以做的事情，如寫字、畫畫、拿東西、穿衣、吃飯等。

　　請學生上臺演示一些小手能做的事情，如系鞋帶、整理書包等。

　　動手實踐

　　組織學生進行一些動手活動，如折紙、畫畫、拼圖等。

　　教師巡視指導，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力。

　　總結分享

　　請學生展示自己的作品，并分享在活動中的感受。

　　教師總結小手的能干之處，鼓勵學生在生活中多動手做事。

　　五、教學延伸

　　布置家庭作業，讓學生回家后用小手幫家長做一件事情。

　　開展 “小手最能干” 比賽活動。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 14

　　一、教學目標

　　讓學生認識一些常見的動物，了解它們的特點和生活習性。

　　培養學生的觀察能力和愛護動物的意識。

　　激發學生對自然的熱愛之情。

　　二、教學重難點

　　重點：認識常見動物，了解它們的特點。

　　難點：培養學生愛護動物的.意識。

　　三、教學方法

　　圖片展示法、故事講述法、觀察法。

　　四、教學過程

　　導入

　　播放一段動物世界的視頻，引起學生的興趣。

　　提問學生：“視頻里都有哪些動物呢？”

　　認識動物

　　教師通過圖片展示一些常見的動物，如貓、狗、兔子、小鳥等。

　　介紹這些動物的特點和生活習性，如外形、食性、活動方式等。

　　動物故事

　　講述一些關于動物的有趣故事，如《小蝌蚪找媽媽》等。

　　引導學生從故事中體會動物的可愛和有趣之處。

　　觀察動物

　　如果條件允許，可以帶領學生去動物園或觀察校園里的小動物。

　　讓學生觀察動物的外形、行為等，加深對動物的認識。

　　總結歸納

　　教師總結動物的重要性，引導學生愛護動物。

　　鼓勵學生在生活中多觀察動物，了解更多關于動物的知識。

　　五、教學延伸

　　讓學生回家后向家長介紹一種自己喜歡的動物。

　　組織學生制作動物手抄報。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 15

　　一、教學目標

　　讓學生了解校園的布局和主要設施。

　　培養學生的觀察能力和表達能力。

　　增強學生對校園的熱愛和歸屬感。

　　二、教學重難點

　　重點：認識校園的主要設施和布局。

　　難點：準確描述校園設施的位置和功能。

　　三、教學方法

　　實地觀察法、討論法、講述法。

　　四、教學過程

　　導入

　　（1）提問：同學們，你們知道我們每天學習和生活的地方是哪里嗎？

　　（2）引出課題：認識我們的校園。

　　實地觀察

　　（1）帶領學生在校園里進行實地觀察，按照一定的路線依次介紹校園的主要設施，如教學樓、操場、圖書館、食堂等。

　　（2）在觀察過程中，引導學生注意觀察設施的'外觀、位置和功能。

　　小組討論

　　（1）將學生分成小組，讓他們討論自己在校園里最喜歡的地方是哪里，為什么喜歡。

　　（2）每個小組推選一名代表進行發言。

　　總結歸納

　　（1）總結校園的主要設施和布局。

　　（2）強調校園是我們學習和生活的地方，我們要愛護校園環境。

　　布置作業

　　（1）回家后向家人介紹我們的校園。

　　（2）畫一幅自己心中的校園。

　　五、教學反思

　　通過實地觀察和小組討論，學生對校園有了更深入的了解，增強了對校園的熱愛和歸屬感。在教學過程中，要注意引導學生觀察細節，提高他們的觀察能力和表達能力。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 16

　　一、教學目標

　　讓學生認識自己的小手，了解小手的作用。

　　培養學生的動手能力和創造力。

　　增強學生的自我意識和自信心。

　　二、教學重難點

　　重點：認識小手的作用，進行簡單的手工制作。

　　難點：發揮想象力，進行創意手工制作。

　　三、教學方法

　　觀察法、實踐法、展示法。

　　四、教學過程

　　導入

　　（1）謎語導入：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。” 引出小手。

　　（2）觀察自己的小手，說說小手的特點。

　　認識小手的作用

　　（1）提問：小手可以做什么？

　　（2）學生回答，教師總結小手的作用，如寫字、畫畫、拿東西、吃飯等。

　　手工制作

　　（1）分發彩紙、剪刀、膠水等材料，讓學生用小手制作簡單的`手工作品，如紙飛機、紙船、紙鶴等。

　　（2）教師巡視指導，鼓勵學生發揮想象力，進行創意制作。

　　作品展示

　　（1）讓學生展示自己的作品，并介紹自己的制作過程和創意。

　　（2）評選出優秀作品，給予表揚和獎勵。

　　總結歸納

　　（1）總結小手的作用和重要性。

　　（2）鼓勵學生在生活中多動手，發揮小手的作用。

　　布置作業

　　（1）用小手幫助家人做一件力所能及的事情。

　　（2）繼續制作手工作品，裝飾自己的房間。

　　五、教學反思

　　通過認識小手的作用和進行手工制作，學生提高了動手能力和創造力，增強了自我意識和自信心。在教學過程中，要注意提供足夠的材料和時間，讓學生充分發揮想象力和創造力。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 17

　　一、教學目標

　　讓學生了解環境保護的重要性。

　　培養學生的環保意識和責任感。

　　引導學生養成良好的環保習慣。

　　二、教學重難點

　　重點：了解環境保護的重要性，養成環保習慣。

　　難點：將環保意識轉化為實際行動。

　　三、教學方法

　　講授法、討論法、實踐法。

　　四、教學過程

　　導入

　　（1）播放一段關于環境污染的視頻，讓學生觀察并說說自己的`感受。

　　（2）引出課題：我是環保小衛士。

　　講授環保知識

　　（1）講解環境保護的重要性，如保護環境可以讓我們的生活更美好、保護動植物等。

　　（2）介紹一些環保的方法，如垃圾分類、節約用水、節約用電等。

　　小組討論

　　（1）將學生分成小組，討論在日常生活中我們可以如何保護環境。

　　（2）每個小組推選一名代表進行發言。

　　實踐活動

　　（1）帶領學生進行垃圾分類實踐活動，將垃圾分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

　　（2）在校園里進行環保宣傳活動，如張貼環保標語、發放環保傳單等。

　　總結歸納

　　（1）總結環境保護的重要性和方法。

　　（2）鼓勵學生在日常生活中做環保小衛士，養成良好的環保習慣。

　　布置作業

　　（1）回家后向家人宣傳環保知識。

　　（2）制定一個家庭環保計劃，并和家人一起實施。

　　五、教學反思

　　通過講授環保知識、小組討論和實踐活動，學生了解了環境保護的重要性，培養了環保意識和責任感。在教學過程中，要注意引導學生將環保意識轉化為實際行動，養成良好的環保習慣。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 18

　　教案目標：

　　1、通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養學生自尊及尊重他人的意識。

　　2、通過活動讓學生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。

　　教案重點：

　　培養學生自尊及尊重他人的意識

　　教案難點：

　　讓學生在生活中知道怎樣去尊重別人

　　教案用具：多媒體

　　教案過程。

　　一、提問導入。

　　出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說明了什么？”請學生思考。

　　二、活動過程。

　　1、講故事。

　　講講古人和現代人尊重別人的故事。

　　教師先講列寧的衛兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

　　讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。

　　2、議一議。

　　（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內辨析，其他圖在小組內討論。

　　（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應該立刻改正。

　　3、說一說。

　　第1幅與第2幅圖的內容可以讓學生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內容可以讓學生自己先進行充分的`想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們為什么這么做。然后再進行歸納總結。……讓學生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。

　　三、活動評價。

　　主要請學生談談通過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。

　　引導學生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

　　四、活動延伸。

　　請學生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 19

　　教案目標：

　　1、教育學生懂得吃瓜果的衛生。

　　2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

　　教案重點：

　　生吃瓜果一定要洗干凈。

　　教案難點：

　　生吃瓜果一定要洗干凈。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話導入。

　　你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

　　二、探究新知。

　　1、吃瓜果有什么好處呢？

　　瓜果的營養豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

　　2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

　　3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

　　4、學生討論回答。

　　5、老師小結：

　　瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

　　6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

　　7、一次能不能吃太多呢？為什么？

　　8、學生回答老師的.問題。

　　9、老師小結：

　　瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

　　三、鞏固練習。

　　1、吃水果時要注意什么？

　　2、吃水果前你是怎樣做的呢？

　　板書設計：

　　吃瓜果要講衛生

　　吃瓜果：要洗凈

　　要削皮

　　不可多吃

　　小學一年級綜合實踐活動教案 20

　　教案目標：

　　1、采用“過家家”的活動形式，充分調動形式參與活動的積極性。幫助學生了解有關社會生活的小常識。

　　2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養成使用文明用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。

　　教案重點：

　　使學生明白售貨員與顧客之間的.社會關系。

　　教案難點：

　　解有關社會生活的小常識。

　　教案用具

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、導入。

　　根據學材所給的資料背景順序，再結合學生的直接經驗，使學生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

　　二、活動過程。

　　1、發現問題。（說一說、試一試）

　　（1）“說一說”要求根據背景資料所給的內容，引導學生發現問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

　　（2）“試一試”要求學生根據自己的生活經驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學生原有的內部知識得以外顯出來。

　　2、提出問題。（說一說）

　　分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創造。

　　3、解決問題。（玩一玩）

　　由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業的工作人員，爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學生了解有關社會生活的小常識。

　　4、交流與反思（議一議）。

　　重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務。

　　三、活動評價。

　　通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關系，在評價過程中，教師應鼓勵那些有所創新的學生。

　　四、活動延伸。

　　由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 21

　　教學目標：

　　1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

　　2、知道各種葉子的特點用途及變化。

　　3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發學生熱愛花草樹木的情感。

　　教學重難點：

　　知道各種葉子的形狀及隨季節變化的特點。

　　教學準備：

　　課前收集各種葉子

　　教學過程：

　　一、談話揭示新課，板書課題

　　二、讀小詩

　　當葉子星星點點出現在枝頭的時候，

　　它告訴我們，

　　春天來了！

　　三、認識各種葉子

　　1、出示各種葉子

　　（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

　　（2）用“---------的葉子像---------”練習說話

　　2、互相欣賞各自帶來的葉子

　　3、說一說：

　　（1）這些美麗的葉子在不同的季節里，顏色一樣嗎？

　　有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

　　（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的`名字，再畫一畫。

　　四、巧手制作坊

　　1、方法：

　　（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

　　(2）根據落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內。

　　（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

　　2、學生動手制作，師指導

　　五、操作與欣賞

　　1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

　　2、同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

　　3、轉的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

　　4、比一比，誰的星星多。

　　六、攜手共享

　　這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

　　1、用自己收集的葉子剪拼畫面

　　2、作品欣賞。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 22

　　教案目標：

　　1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

　　2、培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

　　教案重點：

　　了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

　　教案難點：

　　了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖、照片

　　教案過程：

　　一、情感體驗：溫暖的家庭。

　　小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎

　　看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

　　二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

　　1、可愛的家庭。

　　⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）

　　⑵介紹自己的家庭。

　　小紅的家庭是一個幸福的'、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎

　　⑶即興小品表演《我的家》

　　小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

　　2、小烏鴉愛媽媽。

　　我們人類每個人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

　　⑴討論，烏鴉媽媽家里發生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

　　⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么

　　3、兩只小象。

　　⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）

　　⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。

　　三、活動總結。

　　我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好

　　板書設計：

　　可愛的家庭

　　小烏鴉愛媽媽

　　兩只小象

　　小學一年級綜合實踐活動教案 23

　　活動目標：

　　1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學校。

　　2、調動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

　　3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

　　活動安排：一下午二節課

　　第一課時：激發學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方法。

　　第二課時：學生分組自己參觀、訪問等；學生相互交流參觀后的收獲。

　　活動過程：

　　（第一課時）

　　一、創設情景

　　1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。

　　2、播放錄音：

　　“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領下已于昨天下午抵達普陀。據悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發展較快的學校進行考察，并學習有關經驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學這樣信息化發展特快的學校將專門進行為期一天的參觀、訪問。”

　　3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）

　　二、活動導入

　　1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應該做些什么準備呢？

　　2、學生自由發言（禮儀、語言、環境布置等）

　　3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問題。

　　4、小品：

　　1）幾個外國小朋友來到學校，遇上本班的小朋友A，請他帶到校長室，可是A說他不認識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學校有多大？他已經有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。

　　5、師：小朋友，你們知道老師最擔心什么了嗎？

　　是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個問題，可你說——我是一年級新生，我對我們的學校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現在最重要的事是什么？

　　6、板書——我們的學校，

　　師：我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？

　　（第二課時）一、教案內容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規律的情況及應用其方法幫助教務處的老師為本校學生編排學籍號碼的情況。

　　二、教案目標：

　　使學生體會分類、排序、歸納等數學思想方法，形成符號感，體會數學的應用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗形成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的'個性品質。

　　三、教案過程：

　　1、分小組活動：

　　交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規律的情況，提出編排學籍號碼的初步方案。

　　2、各小組派代表發言，向全班同學匯報本小組完成任務的情況。

　　3、老師總結指導。

　　4、再分小組活動進一步完善編排學籍號碼的方案。

　　四、教案反思：

　　大部分學生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規律。但也有一部分同學持觀望態度，動手能力不夠強。在學生提出的方案中，王培根、吳昊等同學的方案較完善。對大部分同學的方案還應加強指導，提出整改意見，動員其進一步完善、提高。

　　小學一年級綜合實踐活動教案 24

　　目標：

　　讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

　　材料：

　　用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。

　　準備：

　　1、在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。

　　2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

　　過程：

　　1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

　　2、創設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）

　　3、姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

　　4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

　　5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。

　　6、游戲：幫迷路的小花鴨回家

　　師提問：

　　① 誰在哭？為什么哭？

　　② 小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗

　　引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

　　7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。

　　這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。

　　在上這節課時我運用了圖片和案例相結合的方法，一開始我創設迷路的情節，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。

　　在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

　　1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

　　3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

　　4、要乖乖地聽工作人員的`話，和他們一起等自己的父母來接你

　　5.怎么成為一個偵探,我現在還是個小學生,可是我很想當偵探,要怎么辦

　　首先是知識的儲備，偵探是一個需要多方面知識才可以做的職業，像福爾摩斯那種偏向性很強的偵探已經不符合潮流了。

　　另一方面那就是訓練自己的記憶力，這一點對于偵探是十分重要的。然后就是觀察力，觀察力和記憶力要結合使用，也就是說要在短時間內看到事物并記住事物。

　　然后就是體力了，畢竟偵探是一個會遇到危險的職業，包括格斗術和槍法都要十分精通。最后就是天賦了，所謂天賦就是通過感官發現事情不符合常理的地方，可能是看著不合常理，聽的不合常理，當然這個的話如果要強行訓練也是可以的。

　　最后多看點偵探小說是有幫助的，像我覺得福爾摩斯是騙小孩的，如果你是小學生或者可以看，但是作為想做偵探的小學生，那就看看罷了，我比較推介島田莊司的著作，通過御手洗潔系列可以對詭計有更好的認識，通過吉敷竹史系列可以學到如何查案。最后我覺得學習魔術也是很好的提高，因為魔術的本質就是以各種方法轉移觀眾的視點，改變觀眾的視角，也就是所謂的錯誤引導。

　　而偵探就是要看破所有的錯誤引導而找出事情真相。如果學了魔術，對于偵探的各個方面，你是會有茅塞頓開的感覺。

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